14.下列有關幼兒參與數學活動的描述，何者較為適切？甲、老師指導小班的幼兒進行數的合成，例如 3+5 的運算。乙、10 以內的唱數屬於背誦記憶行為，可讓小班幼兒結合數的兒歌練習。丙、幼兒學會簡單的計數後，就直接進入加減的運算，這是合理的作法。丁、幼兒的數字運算應以概念探索為先，多提供有意義的情境問題(A) 甲丁 (B) 乙丙 (C) 甲丙 (D) 乙丁