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112年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選：幼兒教育專業科目(教師及教保員) #115841

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：112年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (40)

1.小文知道早上到幼兒園之後要先脫下鞋子，把鞋子放在鞋櫃裡，進到教室要先把裝著餐具的袋子放進自己的儲物櫃，再去選學習區。小文表現的是下列哪一種記憶？ (A)自傳記憶 (B)策略記憶 (C)腳本記憶 (D)事件記憶
2.老師在小芃的成長檔案裡記錄了許多她的發展里程碑，其中包括下列這些動作第一次發生的時間。小芃發展出這些動作最可能的先後順序為何？
甲、拍拍手
乙、綁鞋帶
丙、轉開汽水瓶蓋
丁、翻圖畫書(A)甲→丁→丙→乙 (B)甲→丙→乙→丁 (C)丁→甲→乙→丙 (D)丁→丙→甲→乙
3.下列何者不符合幼兒感覺統合障礙的徵兆？ (A)身體會不自主的抽動 (B)容易跌倒或撞到東西 (C)剪貼或寫字很吃力 (D)攀爬或騎腳踏車有困難
4.小季患有妥瑞氏症，他會在上課時不由自主地做出鬼臉，其他孩子常因他奇怪的表情而哈哈大笑，讓小季覺得很難堪。老師的處理方式，下列何者較適當？ (A)請小季原諒同學，不要在乎他們的哈哈大笑 (B)為小季安排一個小天使，當他扮鬼臉時就提醒他要注意 (C)跟其他孩子說：「既然你們覺得扮鬼臉很有趣，那我們就一起來扮鬼臉」 (D)告訴其他孩子為什麼小季會不由自主的扮鬼臉，請大家同理他的難處
5.有關性別發展的敘述，下列何者正確？ (A)六歲的小美是女生，她知道自己 20 歲時還是女生，因為小美已有性別認定的概念 (B)三歲的小華知道叔叔是男生，但後來叔叔穿裙子、留長髮，小華就叫他阿姨，表示小華還沒有性別恆定的概念 (C)六歲的女生小望喜歡玩洋娃娃，六歲的男生小可喜歡玩小汽車、機器人，這是因為性別區隔所造成的 (D)四歲的小強是男生，但小毛喜歡在扮演區中扮演公主，要特別擔心小強會有同性戀的性傾向
6.根據民國 112 年 2 月 27 日修正「幼兒園教保服務實施準則」之規定，何者正確？ (A)教保活動課程實施時間為上午八時三十分至下午四時三十分。 (B)幼兒園每學年至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。 (C)有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱。 (D)幼兒園提供過夜服務所照顧幼兒之總人數不得超過十人，且幼兒三人以下者至少應置教保服務人員二人。
7.新依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，佳佳老師想要為班上的窗簾汰舊換，請問她需要買的窗簾，在耐燃性上，要符合多少耐燃級數以上的材料？ (A) 一級 (B) 二級 (C) 三級 (D) 四級
8.下列何者「不是」社會領域的課程目標？ (A)認識生活環境中文化的多元現象 (B)關懷生活環境，尊重生命 (C)與他人合作解決生活環境中的問題 (D)關懷與尊重生活環境中的他人
9.下列有關人本主義的敘述，何者錯誤？ (A)學生於無威脅的環境下學習，以興趣為依歸。 (B)主張每個人都有被愛與自我實現的需求。 (C)重視尊嚴與價值，相信學生可以自我學習。 (D)幼兒像一張白紙需要成人的耐心教育。
10.依據《幼兒園教保活動課程大綱》對「遊戲」的提醒，下列敘述何者正確？
甲、提供多元且結構性較低的素材讓幼兒在其中自發的探索、操弄
乙、遊戲的素材與情境的規劃盡量精美，以提升遊戲的價值
丙、提供充足的遊戲時間，讓幼兒能安心投入
丁、遊戲過程中宜多加指導、詳細規範，以發揮學習的成效(A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)甲、丙 (D)甲、丁
11.依據《幼兒園教保活動課程-幼兒學習評量手冊》，「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係。」是屬於下列哪一個核心素養的評量指標？ (A)覺知辨識 (B)關懷合作 (C)自主管理 (D)推理賞析
12.依據現行《幼兒教育及照顧法》及其施行細則，政府應優先提供下列哪些「需要協助幼兒」接受適當教保服務之機會？
甲、原住民
乙、身心障礙者
丙、新住民家庭子女
丁、中低收入戶子女(A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙
13.依據現行《幼兒園行政組織及員額編制標準》，招收 150 人以下的公立學校附設幼兒園之主任編制，下列何者最正確？ (A)應由教保員擔任 (B)應由幼兒園教師擔任 (C)由幼兒園教師或教保員兼任 (D)由學校校長兼任
14.下列有關幼兒參與數學活動的描述，何者較為適切？
甲、老師指導小班的幼兒進行數的合成，例如 3+5 的運算。
乙、10 以內的唱數屬於背誦記憶行為，可讓小班幼兒結合數的兒歌練習。
丙、幼兒學會簡單的計數後，就直接進入加減的運算，這是合理的作法。
丁、幼兒的數字運算應以概念探索為先，多提供有意義的情境問題(A) 甲丁 (B) 乙丙 (C) 甲丙 (D) 乙丁
15.根據蒙特梭利的觀點，6 歲前的幼兒擁有一種內在的特殊力量，能幫助他們從複雜的環境中獲得成長所需的知識，並用以創造出自己的智能型態。請問，這個敘述說明蒙氏的哪一種觀點？ (A)吸收性心智 (B)敏感期 (C)規律性 (D)兒童中心說
16.倡導兒童運用多種語言(文字、動作、圖形、繪畫、建築、雕塑…)進行認知、表達和溝通， 獲得完整的感覺經驗，是何種課程模式的教學特色？ (A)華德福教學 (B)瑞吉歐教學 (C)方案教學 (D)蒙特梭利教學。
17.設計教保活動教案時，應先確立教學目標，以下關於教學目標的敘述，何者正確？ (A)幼兒園的理念目標應配合學年目標並彈性調整 (B)學期目標應可在短時間內達成效果 (C)行為目標包含的範圍可以比單元目標寬廣 (D)多個單元目標可以用來達成一個主題目標
18. 幼兒園實施有關性別平等教育的教保活動，主要根據的哲學觀點為何？ (A)精粹主義 (B)重建主義 (C)永恆主義 (D)進步主義
19.黃老師的班級正進行認識豆子的教學活動，其中一組幼兒依豆子的大小分成三堆，請問這反應 出幼兒具備認知領域的哪一種能力？ (A)蒐集資訊 (B)整理資訊 (C)解決問題 (D)覺知辨識
20.有關福祿貝爾(F. Frӧbel)所設計的第二項恩物：三體，下列敘述何者正確？ (A)可讓幼兒認識角、邊、面 (B)可以做方向和位置等記憶的訓練 (C)可讓幼兒了解部分及整體的關係 (D)其呈現順序為圓柱體→立方體→圓球
21.下列關於嬰幼兒行為的敘述，何者是屬於「安全型依附」？ (A) 在父母離開時並不會感到痛苦，父母回來時也不會有任何互動 (B) 與父母分離時，可能會或是不會哭，但父母返回時，會尋求正向互動 (C) 父母離開時很少哭泣，父母返回時會逃避父母 (D) 當父母離開時，會感到痛苦；當父母返回時，會出現憤怒行為
22.關於注意力缺陷過動症的成因，下列何者正確？
甲、遺傳因素
乙、文化因素
丙、環境因素
丁、腦部功能異常(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
23.張老師教導幼兒食物分類時發現：小雅將豆腐和吐司歸為同一類。經張老師詢問後了解：小雅認為豆腐和吐司都是白色的而歸為同一類。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，顯示小雅的認知發展呈現了下列哪一種特徵而導致無法根據食物的營養特性分類？ (A) 注意力集中化 (B) 物體恆存概念 (C)思想不具可逆性 (D)自我中心的思考
24.兒童可能根據家中的花貓，學到貓的基模，以後如果看到波絲貓也會叫牠為貓，是屬於哪種認知歷程? (A)調適 (B)同化 (C)平衡 (D)組織
25. 0~3 歲嬰幼兒的語言成長快速，父母促成 0~3 歲嬰幼兒語言發展的助益，以下何者較不明顯？ (A) 父母共讀時向幼兒提問 (B) 父母共讀時仔細依幼兒興趣描述圖畫 (C) 父母共讀時唸讀的量 (D) 父母鼓勵幼兒主動表達回應共讀內容
26.當我們把公立幼兒園、非營利幼兒園與準公共幼兒園歸為一類時，下列哪一個稱呼較能涵蓋這 三類幼兒園？ (A)公辦民營幼兒園 (B)公私協力幼兒園 (C)縣市政府專設幼兒園 (D)公共化教保服務機構
27.下列哪一位老師會讓你覺得比較有可能是一位以幼兒為主體的教師？ (A)小美老師：孩子是一張白紙，老師認真教導是足以改變孩子一生的關鍵 (B)君君老師：老師的責任是讓不成熟與不理性的孩子變成社會化世界公民 (C)奇奇老師：孩子的成長只有一次，教師全力付出與關懷助幼兒快速成長 (D)華華老師：老師是幼兒學習的夥伴，幼兒的興趣、需要與能力需被重視
28.幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑開、停止、 改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？ (A)精細動作技能 (B)操作性動作技能 (C)穩定性動作技能 (D)移動性動作技能
29.當陳老師問五歲的小智：｢下雨的時候，太陽在哪裡？｣小智回答說：｢因為太陽不想被淋濕， 所以跑去躲起來了啊！｣下列何者最適合說明小智的回答？ (A)萬物有靈 (B)自我中心 (C)思考僵固 (D)戲劇效應
30.真真跑步時不慎跌倒，造成右腳足踝扭傷並感到疼痛，下列緊急照護方式何者正確？
甲、抬高患部以減輕腫脹疼痛
乙、以冰袋在患處冰敷 10-20 分鐘
丙、檢查傷勢並保護患部，需立即推拿按摩避免淤血
丁、使用彈性繃帶固定患部，包紮的肢體末端要露出(A) 甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
31.欣欣目前在幼兒園實習，實習輔導老師要她嘗試設計下個月的菜單。試問欣欣設計幼兒園菜單的考量，下列何者不適切？ (A)每週提供一次雜糧根莖類主食取代精緻穀類 (B)計算熱量分配時三大營養素中應以蛋白質占總熱量比例最高 (C)提供的餐食應該清淡、易消化、避免刺激性食物 (D)每大類食物中可用不同食物替換，提高多樣化和營養均衡性
32.根據柯柏格(L. Kohlberg)的觀點，下列哪一位幼兒的道德發展層次最高？ (A)小明不敢偷吃桌上的巧克力是為了怕被爸爸處罰 (B)小安覺得爸爸對他很好，所以不可以偷爸爸的錢 (C)小華不拿桌上的錢，因為好孩子不可以隨便拿別人的東西 (D)小平遵守不在週間打電玩，因為這是家庭會議共同的決定
33.小新出現頭痛、噁心、寒顫、發燒及臉色蒼白的現象，園方通知家長後立刻將他送醫。經過醫 師診斷，小新患有蠶豆症(G-6-PD 缺乏症)。園方知道小銘的疾病後，除了飲食之外，還要預 防小新接觸下列哪些物品？ (A)萘丸、龍膽紫 (B)香茅油、紅藥水 (C)含氯消毒水、酒精 (D)薄荷、含類固醇藥膏
34.根據幼兒園課綱的精神，對於「幼小銜接」概念的說明，何者錯誤？ (A)幼兒能以正向的態度面對幼小銜接過程，對離開幼兒園有所期待 (B)幼小銜接過程中，幼兒在心理、學習、生活方面有所銜接和轉換 (C)幼兒園和小學的機構轉變代表長大了，幼兒上小學是另一種挑戰 (D)家庭、幼兒園或社區能共同分擔責任，使幼兒準備好能夠去上學
35.中班的小芳今天吃飯吃得很慢，哭著向李老師表示牙齒很痛，老師檢查小芳的口腔，發現她的臼齒有蛀蝕情形且牙齦腫脹，因此打電話通知家長來接小芳去看牙醫。 在等待家長的時間，下列有關李老師的處理，何者較恰當？ (A)讓小威先吃止痛藥 (B)幫小威臉頰作熱敷 (C)請小威先去刷牙清潔口腔 (D)先將食物切碎再給小威吃
36. 國內早期療育政策中所規範的六項作業步驟依序為何？ (A)發現、通報、評估、轉介、療育服務、追蹤與結案 (B)發現、通報、轉介、評估、療育服務、追蹤與結案 (C)發現、評估、通報、轉介、療育服務、追蹤與結案 (D)發現、轉介、評估、通報、療育服務、追蹤與結案
37.幼兒園在辦理慶生會，分蛋糕時佩佩認為他自己拿到的比較小，而在一旁發脾氣。周老師就用刀把他的蛋糕切成 2 塊再還給她。她感到很滿意，因為她有 2 塊蛋糕。請問：佩佩比較符合皮亞傑（J. Piaget）哪一個階段的描述？ (A)感覺動作期 (B)準備運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
38.曾老師想根據幼兒氣質特性施予因材施教，下列作法何者合宜？ (A)對活動量大的幼兒睡前應多安排興奮的活動 (B)對注意力高的幼兒安排分段學習 (C)對適應性低的幼兒要提早告知環境的異動 (D)對趨近性低的幼兒要教導分辨危險情境
39.根據史密蘭斯基（S. Smilansky）對於幼兒遊戲的研究，當幼兒拿起積木反覆敲擊地板，是屬於下列何者類型的遊戲？ (A)規則性遊戲 (B)建構遊戲 (C)扮演遊戲 (D)功能性遊戲
40.小明為中度自閉症及語言發展遲緩的幼兒，下列哪些是小明在幼兒園中較可能較常出現的行為？
甲、專心地在角落進行繪畫活動
乙、用手指偶玩扮演遊戲
丙、在戶外持續地玩盪鞦韆
丁、和同儕共同完成拼圖活動(A)乙丁 (B)甲丙 (C)甲乙 (D)丙丁

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