教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

感覺統合失調的徵狀 一般而言，嬰幼兒期（0-8歲）是感覺統合發展的關鍵期，和大多數同年齡的孩子比較起來，若無身體健康或先天的缺陷，以及心理等因素的影響，而出現了下列的一些徵狀，就要儘快找醫生、職能治療師、復建治療師等做進一步的檢測，了解孩子是否有感覺統合失調方面的問題。 製表：陳世文 感覺統合系統失 調 的 徵 狀前庭 (內耳)平衡系統1.地心引力重力安全感、運動、 頭與身體的感受2.肌肉緊張正常化- 肌肉張力3. 眼球的控制4. 姿勢機能的統合- 身體平衡5. ( 語言發展 )6.與情緒行為有關7.眼與手的協調遲鈍常會從椅子上摔下來。平衡差，易跌倒，沒有危險意識。閱讀時字幕跳躍、方向感差。過度敏感常會頭暈，怕爬高或被高舉、怕高...
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感覺統合失調的徵狀 一般而言，嬰幼兒期（0-8歲）是感覺統合發展的關鍵期，和大多數同年齡的孩子比較起來，若無身體健康或先天的缺陷，以及心理等因素的影響，而出現了下列的一些徵狀，就要儘快找醫生、職能治療師、復建治療師等做進一步的檢測，了解孩子是否有感覺統合失調方面的問題。 製表：陳世文 感覺統合系統失 調 的 徵 狀前庭 (內耳)平衡系統1.地心引力重力安全感、運動、 頭與身體的感受2.肌肉緊張正常化- 肌肉張力3. 眼球的控制4. 姿勢機能的統合- 身體平衡5. ( 語言發展 )6.與情緒行為有關7.眼與手的協調遲鈍常會從椅子上摔下來。平衡差，易跌倒，沒有危險意識。閱讀時字幕跳躍、方向感差。過度敏感常會頭暈，怕爬高或被高舉、怕高，害怕盪鞦韆或旋轉，易暈車、怕高速。智力正常，但閱讀困難，理解力低(數理差)，在閱讀（如唸書常會漏掉字跳行）、寫字（如左右相反，抄寫時遺漏字句）、辨識物體形狀、大小或數字困難、常把數字或字句看或寫顛倒（19→91，p→q，9→6），或數學的計算（69看成96）發生錯誤等障礙，或不會分辨相似的圖形，不會玩拼圖（視覺焦距的統合的問題，如嬰幼兒期缺乏爬行頸部運動不足，前庭反射與迷路神經整合不良，影響了視覺肌肉和視覺神經不成熟，使眼睛在閱讀時容易酸累；睫狀肌牽動眼球穩定移動能力不夠，導致閱讀時跳字跳行，算術計算錯誤，手眼協調不良，寫字歪歪扭扭，寫的字左右相反，手無力，無明顯慣用手，寫字慢，握筆方式不正確，字跡撩草拿東西易掉落，用筷子夾菜吃飯困難等）。不會玩拼圖，認字困難，方向感及距離感差。注音及文字記憶力差，數字概念模糊。特別過度喜歡旋轉或搖晃的遊戲活動而不會感到頭暈。 一般而言，行為有些混亂、無組織、好動不安、喜歡捉弄人。活動量過多(過動)，爬上爬下，蹦蹦跳跳，幾乎一刻也不停，有用不完的精力，就是因其感觸覺不夠敏銳，常需大量的刺激，才能使身體的運動覺獲到滿足。如無目的性地動個不停。觸 覺 ( 皮 膚 )1.情緒的穩定2.抑制肌肉緊張3.提高警覺度4.觸覺防衛反應的正常化5.( 觸覺辨別 )不喜歡陌生人碰到或觸摸他。過分喜歡碰、觸、摸各種東西。排拒從事較污穢的活動，如玩泥巴、用手指畫畫等、害怕碰觸特殊毛毯、織造玩具表面、沙。拒絕洗頭、理髮、洗臉、剪指甲，不喜歡穿毛料或粗糙的衣服。特別依賴固定的棉被、毛巾、衣物、玩具。情感易受挑動、控制力弱、缺乏信心、易受挫折、對壓力的忍受度低，或容易感到挫折、愛哭，情緒轉變快速而.....觀看完整全文，請先登入