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103年 - 國立鳯新高級中學103 學年度第一次教師甄選輔導科試題#19935
> 試題詳解
14.常模參照測驗無法準確地鑑別出哪些學生有障礙,下述何者最能說明此種情況?
(A)學生可以用猜測的方式作答
(B)無法鑑別出學業不及格的學生
(C)文化殊異學生較易被鑑定為障礙者
(D)不同地區被鑑定出有障礙的學生人數不同
答案:
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統計:
A(56), B(61), C(363), D(36), E(0) #757786
詳解 (共 1 筆)
Janice Hsieh
B1 · 2017/04/25
#2153815
【常模參照測驗】常模:測驗編製者利用大量...
(共 200 字,隱藏中)
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1.在挑戰技術的運用原則上,下列何者敘述為正確? (A)挑戰技術要成功,應該對當事人的信念給予必要的攻擊 (B)挑戰時應以具體明確的行為作為證據 (C)為了禮貌以及讓當事人有心理準備,進行挑戰時應先做適度的道歉 (D)挑戰技術要成功,必須連續出擊,不能輕易放棄
#757773
2.傑倫的父母從小就希望傑倫長大後能當醫生,傑倫受到父母的影響,也一直覺 得自己以後會成為一個醫生…。但是傑倫在學校裡的生物和化學總是學不好, 成績常是班上的墊尾人物,讓傑倫覺得非常困擾,也很擔心會考不上醫學院。 從個人中心治療學派的觀點來看,請問傑倫的困擾是來自於: (A)無法為自己的成績負責 (B)不能統整內在自我 (C)內攝父母的價值觀 (D)理想我與現實我的不一致
#757774
3.現實學派中的「完整行為」(Total Behavior)包括四個各據一方且不能分割的成 分,請問此四部份不包含以下何者? (A)行動(Acting) (B)心理(Psychology) (C)思考(Thinking) (D)感受(Feeling)
#757775
4.正確使用系統減敏感法,可以降低個案的焦慮症狀。以下那一個選項是正確的 系統減敏感法使用步驟? (A)鬆弛訓練-擬定焦慮情境階層表-進行系統減敏程序 (B)擬定焦慮情境階層表-進行系統減敏程序-鬆弛訓練 (C)擬定焦慮情境階層表-鬆弛訓練-進行系統減敏程序 (D)進行系統減敏程序-擬定焦慮情境階層表-鬆弛訓練
#757776
5. Holland 生涯六角型中,潛在的二元向度為何? (A)資料-概念、事物-人物 (B)資料-事物、概念-人物 (C)個人-環境、內在-外在 (D)個人-內在、環境-外在
#757777
6.靜香在團體中總是習慣用說笑話來打破僵局,在團體中是歡笑的來源。但是在 互動過程裡,她總習慣一直探問別人問題,卻從來都不說自己的想法,也不分 享自己的經驗。請問靜香的表現是屬於下列那種抗拒接觸的方式? (A)迴攝(retroflection) (B)融合(confluence) (C)壓抑(repression) (D)解離(deflection)
#757778
7.焦點解決治療歷程強調解決性談話,並設計一系列的問句,來引導當事人覺察 和改變。其中不包括下列那一種問句型式? (A)例外問句(exception questions) (B)解構問句(deconstructing questions) (C)奇蹟問句(miracle questions) (D)量尺問句(scaling questions)
#757779
8.如果來談個案的思考特徵是「過度集中注意於內在的身心感覺,並誇大其災難 性」,則他最可能是下列那一種症狀? (A)恐慌症(panic disorder) (B)焦慮症(anxiety disorder) (C)強迫症(obsessive-compulsive disorder) (D)恐懼症(phobia)
#757780
9.以下敘述是某位諮商師在諮商過程中的反應片段: 我們將從三個層次來看待這件事情。首先,我會先聽聽你對這件事情的看 法;然後,我會介紹一些有助於處理你當務之急的壓力管理技術。在這個過程 中,我們也會看看性別、種族和社會階層等因素對你的問題之影響情形……. 請問這位諮商師最有可能是採取哪種理論的觀點? (A)心理動力論的世界觀 (B)存在人文的世界觀 (C)認知行為的世界觀 (D)多元文化的世界觀
#757781
10.發展性諮商與治療理論(Developmental Counseling and Therapy, DCT)在實際應 用上是以哪一個發展理論的修正及重新詮釋作為基礎? (A)艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論 (B)皮亞傑(Jean Piaget)認知發展理論 (C)柯柏格(Kohlberg)道德發展理論 (D)佛洛依德(Freud)的人格發展理論
#757782
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