14.教師在自然課時運用全方位學習設計(Universal Design for..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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14.教師在自然課時運用全方位學習設計(Universal Design for Learning)介紹火山的主題課程。下列哪一項較符合多元表達原則的作法？
(A)將紙本講義加上圖片
(B)邀請普通班學生一起上課
(C)用網路互動學習讓學生看模擬的火山爆發
(D)學生能用指認圖片或口說的方式說明火山爆發的災害

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 108 年 - 108-2 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#76535

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	A 大四下 (2019/06/12) 參考資料全方位課程設計特色 Representation提供多元表徵的學習路程Expression提供多元表達的反應方式Engagement提供多元參與的動機誘因1.多重感官來學習2.教材以不同的複.....看完整詳解檢舉

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	4F Hani ❤️ 大二上 (2020/04/29) 全方位課程設計(UDL): ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F sg0516 小六下 (2020/05/16) 108-1 教檢特★★★★★★★★（★★★） 9... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F 人間清醒國三下 (2024/06/10) 全方位學習設計(UDL)：多元表徵、多元表達、多元參與 (A) 將紙本講義加上圖片→多元表徵 (C) 用網路互動學習讓學生看模擬的火山爆發→多元表徵(？ (D) 學生能用指認圖片或口說的方式說明火山爆發的災害→多元表達檢舉

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