14. 下列關於社會建構理論（Social Constructionists）的主張，何者正確？
(A)老師必須針對幼兒 生、心理方面的成熟狀況設計合宜的活動
(B)在活動內容中要強調幼兒改變自己以適應社 會環境的能力
(C)老師在活動中要激發幼兒思考能力以及解決問題的能力
(D)老師在活 動中要盡量減少幼兒的壓力，讓幼兒快樂的學習。

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統計： A(396), B(166), C(533), D(32), E(0) #2963583

詳解 (共 6 筆)

#5703935
B題幹強調要幼兒改變(以強調的口吻，不合...
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#5576403
社會建構論受後現代主義影響，而形成四個假...
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#5703936
B題幹強調要幼兒改變(以強調的口吻，不合...
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#5973904
25.以社會建構論為心理學基礎的幼兒園課程特徵為何? 甲、讓幼兒自然而然發生學習 乙、鼓勵幼兒之間的合作 丙、老師主要是非參與的觀察者 丁、加強培養幼兒批判性的思考
(A) 甲乙
(B) 丙丁
(C) 甲丙
(D) 乙丁

教甄◆教育專業科目-幼教-107年 - 新北市107學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題【幼教科】#69791
 

社會建構論:學習＞發展

個人建構論:學習＜發展

社會建構主義 (social constructivism) 主張學習個體的發展受到社會情境與文化脈絡影響，且將人類語言視為社會互動的工具之一；其主要觀點是1985年後，對認知取向的訊息處理理論將學習視為電腦符號處理的觀點以及不滿學生在不講究實際情境應用的反動。社會建構主義認為知識是適應性的，透過個體與環境互為主體，進而建構出知識整體，例如：在解決問題的時候，個人會和別人一起討論或請求別人幫助，這涉及個人和環境的互動；社會建構主義下對於教師的角色在於設計與挑戰學生思考方式的情境，希望在一群體的協商與討論、修正中產生知識，因此在此主張下重視真實情境學習的動態歷程，強調情境認知(situated cognition)的學習，又稱情境學習（situated learning）。情境學習認為知識相嵌於情境脈絡中，唯有透過主動參與與探究生活情境的學習活動，才能掌握真正的知識。

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#5835452
(A)感覺比較像成熟論=>想請問錯在哪? 如何修正比較好? 選到C去了>_<
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#6105169
✓(A) 老師必須針對幼兒 生、心理方面的成熟狀況設計合宜的活動－鷹架理論
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(C) 老師在活動中要激發幼兒思考能力以及解決問題的能力－感覺比較偏向杜威：做中學及問題教學法
培養：
○ 繼續學習的態度
○ 解決問題的能力
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