25.以社會建構論為心理學基礎的幼兒園課程特徵為何? 甲、讓幼兒自然而然發生學習 乙、鼓勵幼兒之間的合作 丙、老師主要是非參與的觀察者 丁、加強培養幼兒批判性的思考
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁

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統計： A(1731), B(67), C(131), D(2067), E(0) #1807959

詳解 (共 6 筆)

#2848446

在社會建構的教學環境中，合作學習被認為是一個好的教學策略(張世忠，1998；紀安珍，2005)。

知識的獲得與組織來自於師生與同儕的互相溝通、辯論、澄清、再建構的過程（曾志華，1997）

透過小組合作學習的模式，能有效的為學生塑造一個社會建構的環境，具體施行社會建構論的精神。在合作學習的團體運作裡，教師只為學生提供協調與諮詢，小組成員成為彼此資訊提供及分享的對象，藉由小組成員共同達成任務的互動過程中，互相刺激鼓勵，達到澄清和建構彼此的概念的目的。學習者必須進行互動、溝通、表達，這些與社會情境脈絡互動的行為，促使學生學習或改變概念(郭英彥，2007)。


資料出處: http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/86/14.htm


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#2848387

社會建構論:學習＞發展

個人建構論:學習＜發展(甲選項)

刪去(A)(C)

鷹架和ZPD---了解老師(成人)和能力較佳的同儕都是參與者(刪丙選項)

答案出來了

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#2991878
社會建構論....>杜威(杜威在所...
(共 72 字，隱藏中）
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#5430631
B2 解釋蠻好的，簡單解釋就是(甲)自然...
(共 94 字，隱藏中）
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#3020943
下列何者是社會建構論的主要學者？ (A)...
(共 115 字，隱藏中）
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#2857595

請問 丁 要怎麼修改或判斷?

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未解鎖
社會建構主義，核心綱領的四個層面：1.批...
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個人看法...甲、個人建構丙、無關
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? 解釋 社會建構論強調學習是透過社會...
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