14. 學生到補習班補習，不是因為補習班教師之輔導學生情緒之能力、也不因為其管理上課秩序能力，而是看重補習班教師能提升學生學科知能的能力。即補習班教師以下列何種權威吸引學生?(A)人格感召權 (B)專業權威 (C)法理權威 (D)傳統權威。