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14. Chomsky 認為，人類與生俱來就有「語言習得的元件」（Language Acquisition Device, LAD），並主張「普世共通語法」（Universal Grammar, UG）。
(A)O
(B)X
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統計： A(218), B(31), C(1), D(0), E(0) #2280106
統計： A(218), B(31), C(1), D(0), E(0) #2280106
詳解 (共 3 筆)
Inez來考試
#6538839
諾姆·喬姆斯基的語言天生論方法
在語言學領域，諾姆·喬姆斯基（Noam Chomsky）於1950年代至1960年代提出的開創性工作，徹底改變了人們對語言習得的理解。在此之前，主流的語言習得範式是行為主義，主要由B.F. 斯金納（B.F. Skinner）倡導。這種觀點認為，語言是透過環境刺激、模仿、強化和條件反射來學習的，將其視為一系列習得的反應 。
喬姆斯基對這種經驗主義、刺激導向的模型提出了根本性的挑戰。他認為，行為主義框架不足以解釋人類語言習得的驚人速度、複雜性和創造性 。他指出，個體經常會產生並理解以前從未遇到過的新穎句子，這無法僅僅透過模仿或習得反應來解釋 。這種智力上的挑戰引發了一場「語言學革命」，將語言學的焦點從可觀察的行為轉向語言背後的內部認知結構。這一轉變使語言學與新興的認知科學領域更加緊密地結合，強調對心智而非僅外部行為的研究 。
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Inez來考試
#6538842
| 主要倡導者 | 諾姆·喬姆斯基 | B.F. 斯金納，早期行為主義者 |
2. 語言習得裝置 (LAD)：一種天生能力
語言習得裝置 (Language Acquisition Device, LAD) 是諾姆·喬姆斯基於1960年代提出的一種理論建構，代表了他語言習得天生論的核心基石 。LAD 被假定為人類大腦中一種「本能的心理能力」或「天生的生物能力」 。它是一個假設性的模組，而非一個可物理識別的大腦區域，被認為負責語言習得的過程 。其主要功能是使嬰兒能夠快速、輕鬆地習得和產生語言，儘管所接觸的語言輸入有限且常不完美 。
LAD 被理論化為包含普遍語法 (Universal Grammar, UG) 的先天知識，為學習語法和句法提供「基本框架」 。當接觸到語言刺激時，LAD 會被激活，使兒童能夠處理輸入，推導出母語的特定語法規則，並產生符合語法的句子 。這種先天的傾向意味著語言習得不僅僅是環境因素的產物，而是由一種固有的、內建的能力所引導 。
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