教育心理學題庫下載題庫

上一題
25.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中,兒童約在哪個階段發展「守恆概念」
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Chen Hong-Wei 高二上 (2010/02/04 21:22)
(一)感覺動作期-動作 1、0~2歲,嬰兒。 2、末期,有物體恆存性概念。 3、接近兩歲,延後模仿。 (二)前運思期(運思預備期)-直覺 1、2~7歲,幼教、學齡前。 2、能用符號代表實物。 3、能思維但不合邏輯。 1.                       知覺集中-只注意單層面忽略其他層面。 2.                       不可逆性-思維問題時不能從正反面想。 3.                       自我中心(非自私)-主觀看世界,不能客觀分析。 4、不守恆(不保留)概念-數字5~6-體積7~8-重量9~10。 5、能依具體性質分類。 (三)具體運思期-以具體實物做媒介 1、7~11歲,國小。 2、能依邏輯法則推理思維,只限於具體或熟悉的經驗。 1......觀看完整全文,請先登入
23F
pocketkid 國三下 (2015/02/06 15:37)
把守恆誤解為物體恆存+1......
24F
要加油 高一上 (2015/07/09 10:05)
答案是不是要改成 前運思期?
25F
lala 大四上 (2015/11/16 09:48)
VS.(B) 65.依據Piaget認知發展論的觀點,兒童對數字的「守恆」(conservation)概念,是在下列哪一階段發展出來的? 
(A) 感覺動作期 
(B) 前運思期 
(C) 具體運思期 
(D) 形式運思期