教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

幼小銜接中課程與教學的問題與因應策略之調查研究

孫扶志

朝陽科技大學 幼兒保育系

壹、中文摘要

本研究在探討有關幼小銜接中課程與教學的相關問題與其因應策略，共有三項研究目的：

一、了解目前幼托園所大班學童在進入國小就讀時，因「課程與教學」上的不同，而產生在學習與生活適應上的各項問題。

二、探究目前家長、幼兒教師、小學低年級教師為解決幼小銜接適應問題，有哪些因應策略的介入。

三、綜合文獻分析，以九年一貫課程為基礎，提出一般小學在幼小銜接課程與教學適應問題上的因應策略，以做為未來銜接適應的教學方案設計之依據。

本研究結合質性研究的文獻資料蒐集、幼小教師訪談與量化研究的問卷調查法，進行幼小銜接相關問...

幼小銜接中課程與教學的問題與因應策略之調查研究

孫扶志

朝陽科技大學 幼兒保育系

壹、中文摘要

本研究在探討有關幼小銜接中課程與教學的相關問題與其因應策略，共有三項研究目的：

一、了解目前幼托園所大班學童在進入國小就讀時，因「課程與教學」上的不同，而產生在學習與生活適應上的各項問題。

二、探究目前家長、幼兒教師、小學低年級教師為解決幼小銜接適應問題，有哪些因應策略的介入。

三、綜合文獻分析，以九年一貫課程為基礎，提出一般小學在幼小銜接課程與教學適應問題上的因應策略，以做為未來銜接適應的教學方案設計之依據。

本研究結合質性研究的文獻資料蒐集、幼小教師訪談與量化研究的問卷調查法，進行幼小銜接相關問題的調查。依據研究目的與方法，本研究獲致下列結論：

一、現階段九年一貫課程的實施下，幼小銜接問題仍然存在，且幼小階段間包括：教學方式、班級經營、常規管理、課程設計、評量方式、教室規劃與情境佈置、親師溝通方式等七項類型的差異問題，是造成許多幼小銜接適應問題的主因。

二、幼小銜接現階段的適應問題包括：

（一）生活領域適應問題：如常規適應、人際關係適應、生活自理的適應。

（二）學習領域適應問題：如課程內容、學習環境、學習態度、學習方法。

三、現階段幼小銜接適應的因應策略

（一）幼兒教師的銜接因應策略：1、幼小教師教學觀摩與銜接座談；2、讓幼兒共同參與小學活動，熟悉小學型態；3、參觀小學校園與上課的情形；4、在大班期末進行小一環境與作息之模擬銜接。

（二）小學教師銜接因應策略：1、加強孩子的生活教育與對學習環境的熟悉；2、具體規範生活常規，鼓勵增強孩子的良好行為；3、重視親師合作，強化與家長的溝通；4、漸進式的團體規範與常規管理；5、教師教學理念與心態的調整

根據結論提出以下研究建議：

一、對未來幼小銜接課程與教學因應策略之建議：1、規畫連貫性的課程與教學；2、增加大班幼兒與小一學童相互參訪互動的機會；3、培育幼小階段教育專業的教師；4、培養幼兒進入小學基本的能力與發展；5、幼小學習情境的延伸與應用；6、配合各方面人員的投入參與銜接輔導；7、整合知情意行的銜接因應策略。

二、對教育行政主管機關之建議：1、統整幼稚園與小學的課程領域標準與教學規範；2、調高小一師生比例，考量課後托育問題；3、幼托整合與幼小師資合流培育之整體思維；4、研擬規劃九十五學年度國教向下延伸至K教育的銜接方案。

三、對後續研究者之建議：1、進行全國性的幼小銜接現況調查；2、從幼托園所立場進行幼小銜接的評估；3、對來自不同幼托園所的幼兒進行評估；4、考量特定對象的孩子，探討銜接適應的相關問題。

關鍵字：幼小銜接、學習與生活適應、課程與教學