教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
15.甲、乙兩位學生在上學途中看到車禍事件後，各自敘述如下： 甲：「當行人號誌綠燈亮起，有位步履蹣跚的老奶奶緩步穿越馬路。突然間，有一輛 貨車違規紅燈右轉，老奶奶閃避不及，遭貨車擦撞。貨車駕駛此刻卻搖下車窗， 面紅耳赤的破口大罵。」 乙：「有個老奶奶過馬路被車撞、有人出來罵。」 根據柏恩斯坦(B. Bernstein)針對不同社會階級兒童與語言使用所提出的符碼理論 (code theory)，相較於乙生，甲生使用的語言傾向何種符碼？
(A)限制型符碼(restricted code)
(B)聚集型符碼(collection code)
(C)統整型符碼(integrated code)
(D)精緻型符碼(elaborated code)

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 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
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Samoyed 高三下 (2024/06/18):
柏恩斯坦
 
1.大眾語言代碼（public language code）或稱侷限性語言代碼（restricted language code），為勞工階級所使用
2.正式語言代碼（formal language code）或稱精制語言代碼（elaborated language code），多為中產階級所使用。
 
精緻型語說型式的特徵是：
 
(1)文法結構，句法結構正確嚴密；
(2)接詞富有變化，對等 句子用的多，使句子更為講究；
(3)常用既能代表邏輯關係且能指示時空連續性的介系詞；
(4)運用新鮮生動的形容詞、副詞、連接詞，極富變化；
(5)句子 與句子之關係與結構精密講求；
(6)善用生動的語言而不陳腔濫調；
(7)使用的字彙較多，單字較長；
(8)符號化的普遍性較高。
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Huuuuuu 高一下 (2024/06/19):
簡單區分方法-
 限制型：簡單詞彙 
 精緻型：華麗辭藻


文化再製的重要工具－符碼(經過架構及再脈絡化發展成特定的語言形式)
1.限制型符碼：出現在地方化、依賴性社會情境(工人家庭)；說話者有共通的基本預設


2.精緻型符碼：來自個人差異性、獨特性的社會情境(中上階級)；語言形式多抽象、分析的陳述
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15.甲、乙兩位學生在上學途中看到車禍事件後，各自敘述如下： 甲：「當行人號誌..-阿摩線上測驗