小兒職能治療學題庫 下載題庫

64.職能治療師介入特殊學生的轉銜實務時，最適合透過或採用下列何種途徑（approach）？
(A)任務導向途徑（task-oriented approach）
(B)生態途徑（ecologic approach）
(C)發展途徑（developmental approach）
(D)感覺統合途徑（sensory integration approach）

小兒職能治療學- 106 年 - 106-1 專技高考_職能治療師：小兒職能治療學#60070

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	Hsin-Hui Tsen 高三下 (2018/01/09) (B)生態途徑（ecologic .....★★★★★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

廣志繳完32年房貸高三下 (2024/07/18)

國考題補充：

65.採用生態途徑（ecologic approaches）的介入方式可有效協助特殊需求學生進行轉銜工作，下列對生態途徑的敘述何者錯誤？

(A) 又稱社區參照（community-referenced）的教育和學習

(B) 強調治療學生的根本缺陷

(D) 強調目前擁有的能力而非失能狀況

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