17.范老師根據資優學生的特質設計區分性課程，下列的安排何者較不適切？
(A)陳同學具有高度的好奇心，因此范老師鼓勵他發現事物的細節、模式和發展趨勢
(B)楊同學擁有突出的資訊整合能力，因此范老師鼓勵她發展蒐集、組織及評鑑資料的能力
(C)王同學的語言能力非常優秀，因此范老師引導她應用語言能力，探索自己的情緒，並學習接納他人
(D)廖同學可以快速釐清概念間的關係，從不同觀點來理解一件事，因此范老師引導他對於感興趣的主題，比較相關事物在過去、現在及未來可能的發展

教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 106 年 - 106 教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_資賦優異組：特殊教育課程與教學#60465

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	周老大二下 (2017/04/16) 王同學的語言能力非常優秀，因此范老師引導... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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