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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
22.余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響， 便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的 做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？
(A)忠實觀
(B)締造觀
(C)情境觀
(D)調適觀

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
翁令曄 大一下 (2017/03/10)
1.忠實觀-指專家設計課程,教師照本宣科的實施2.相互調適觀-課程設計者與教師可雙向溝通協調修改課程3.落實觀-認為課程之事是由教師和學生參與教室課程與教學互動的歷程及結果,強調師生共創教育.....觀看完整全文，請先登入
46F
阿銘老師 高一上 (2022/06/02)
共同設計新方案，所以是締造觀
略為修改才是調適觀
47F
MW 國三下 (2023/10/15)

想請教這題為什麼B是正解呢? 締造觀應該是教師含學生共同參與才是。但題目並無提到有學生的參與。還是只要是依照學生所需所設計之課程就算是締造觀呢?

48F
呂行 小二下 (2024/04/01)
這題怎麼看都是調適觀而非締造觀吧！   即使是新方案，也不是跟學生在課堂上互動所創造的，不是現場師生互動經驗與過程！   如果事先存在，事先設計好，再教給學生，就是用自己的看法來變更修改原訂的課程計畫，這怎麼看都是相互調適觀！   如果官方給的答案不正確就不該在那邊硬拗！牽強附會地解釋！   余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響， 便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？ (A) 忠實觀 (B) 締造觀 (C) 情境觀 (D) 調適觀   參考資料： 1.https://www.myclass-lin.org/wordpress/archives/643 2.https://belle...
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22.余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響， ..-阿摩線上測驗