補充樓上部件教學:
分為
「以文帶字」部件識字教學與「以字為主」. 部件識字教學
幫解鎖2F
(A)部件教學法 :基本字帶字….(B)交互教學法
利用摘錄重點、提出問題、澄清、以及預測下段文章內容等四種活動,教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。
(D)後設認知教學法 後設認知是指認知的認知,思考的思考,可用來監視、計劃、評估並管理我們認知功能運作的執行與過程。
後設認知在教育上通常被應用在特殊學生閱讀、各學科學習的策略。後設認知的教學方法有直接教學法、交互教學法、告知式教學法
補充:概念構圖又稱語意構圖教學法為一種概念架構圖源自於奧蘇貝爾學習理論可教導學生如何組織訊息並透過視覺方式來呈現概念間的關係
教師的教學步驟如下(引自錡寶香,1996):
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42. 國中資源班教師對閱讀障礙學生實施概念構圖、自問自答、畫重點與調整閱讀速度..-阿摩線上測驗
This is a large modal.