專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)題庫下載題庫

綜合皮亞傑的觀點，科學教育的教材教法應符合下列的原則：（黃湘武 , 1993）

• • 教學的設計應以學生舊有的認知為依據，鼓勵並誘導學生用自己的想法處理並解決問題。當學生想法有錯誤時，應設法使學生體會原有知識體系的矛盾，然後在引導其修正或重新建構舊有的體系。
  • 在教學的過程中，應提供學生彼此之間或學生與老師間互相討論及交換意見的時間，使學生有機會體驗到自己想法的矛盾及參考別人不同的想法。
  • 實驗教學不應只是要求學生按指定的裝置，記錄儀器顯示的數據，然後驗證書本上的公式。實驗教學的設計應保留相當的自由度，讓學生能自由操作各種變因及觀察各種變化。實驗教學也應該著重於能夠使學生體會原有知識矛盾體系的設計。
  • 應盡量使學生學習的知識與實際現象的意義相結合，如此學生所學的才有意義，才能謂之為理解。

這有趣的youtube教學影片可以參考

人類思考的原理 皮亞傑 基模、同化與調適理論

https://youtu.be/lUNS89XnrhE

從小到大思考方法不一樣 皮亞傑認知發展理論 第一彈

https://youtu.be/nHyfzP-b97k

如何加速孩子的認知發展 皮亞傑認知發展理論第二彈

https://youtu.be/bi2FwcldW58