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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫 下載題庫

16.下列何者最適合應用連鎖原理來進行教學？
(A)教「脫褲子」
(B)教「揮手打招呼」
(C)教無功能性語言的學生說「幫幫我」
(D)教對上廁所有恐懼感的學生「接近廁所馬桶」

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)- 101 年 - 101學年度教師檢定-特殊教育學生評量與輔導#7729

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討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	徐小桃高二下 (2012/04/05) 連鎖反應：把一些較複雜的行為，先分解成若干有順序的動作，然後運用行為塑造原理，逐步增強各動作之間的環節，使串連成一個熟練的複雜行為。連鎖的方式： • 整體工作呈現法學生在每次練習時都要從頭到尾做一次，持續練習直到精熟所有的步驟 • 順向連鎖依順序教導步驟一，再教步驟一及步驟二，並.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F Wen-Hui Chen 高二上 (2016/02/26) 回威力我認為不一樣喔複述最佳解：連鎖反應：把一些較複雜的行為，先分解成若干有順序的動作，然後運用行為塑造原理，逐步增強各動作之間的環節，使串連成一個熟練的複雜行為。所以連鎖反應重點是個動作間的連結檢舉
	6F 106特教應屆正取感謝阿摩高一下 (2016/12/12) (轉) 連鎖反應：把一些較複雜的行為，先分解成若干有順序的動作，然後運用行為塑造原理，逐步增強各動作之間的環節，使串連成一個熟練的複雜行為。連鎖反應的重點是各動作間的連結連鎖的方式： • 整體工作呈現法學生在每次練習時都要從頭到尾做一次，持續練習直到精熟所有的步驟 • 順向連鎖依順序教導步驟一，再教步驟一及步驟二，並且把兩個步驟連結起來，然後教 前面三個步驟，一直到教完所有的步驟 • 倒向連鎖從最後一步開始，逐步往回學習的歷程  連鎖的應用： • 學會基本生活技能 (用湯匙吃東西、如廁、洗澡、用筷子、穿脫褲子) • 學會有用的複雜行為 (摺紙、做家事、操作電器用品、騎車) 檢舉
	7F coucou 高二下 (2021/04/04) 參考108教檢-特教課程與教學(身心障礙組) 第8題工作分析的連鎖方式： 1.整體工作呈現法 2.正向連鎖 3.逆向連鎖檢舉

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