公職◆華語文教學題庫下載題庫

結構教學係依據學生的學習目標，對學習環境做有系統、有組織的安排，以達到教學之目標。 其實施原則為： 障礙程度越重者，所需之結構設計越多， 同時教師所擬定的教學目標，必須具有適切性及功能性。

結構教學大綱：任務安排依據語項用法、教學進度、難易度安排順序和進階，最通用、廣泛，使用率最高的傳統語言教學大綱設計。

程序教學大綱：重點放在教室內要發展課題的方法與「過程」，特色是「問題解決 problem solving」的任務活動

內容教學大綱：content based，專注在「要學什麼、能學到什麼、有和專業內容」

理念功能大綱：語法語意取向、情態意義取向、溝通功能取向；最不系統化的一種教學大綱。

另還有「情境式大綱」：強調特定情境下的溝通任務，但僅限刻意設計於課室環境中的情境。