教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

16. 下列哪一項，是教師實施差異化教學的主要目的？
(A)引發學習者的興趣
(B)活化學習者的先備經驗
(C)協助學習者善用優勢能力
(D)讓學習方法更有效率

教甄◆教育專業科目- 107 年 - 澎湖縣107學年度國民小學暨附設幼兒園代理教師甄選試題#70434

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	109桃園上榜謝謝阿摩大一下 (2018/08/06) 差異化教學的定義與原則差異化教學是一種針對同一班級之不同程度、學習需求、學習方式及學習興趣之學生提供多元性學習輔導方案的教學模式（Hall, Strangman, &nMeyer,2003; Subban, 2006; Tomlinson et al., 2003）。差異化教學植基於對腦部開發相關研究、維果斯基氏之鷹架理論、學生學習式態（learningnstyle ）的相關研究以及多元智能理論的認識，強調教師之教學計畫須考量到個別學生的背景、學習準備度（readiness ）、學習興趣、語言、及學習.....看完整詳解檢舉

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	5F 謝謝阿摩111上岸大四上 (2019/02/10) 44. 進行教學的對象不只是某班級，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F 113教甄正取大四上 (2020/02/15) 差異化教學係指教師能依據學生個別差異及需... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	7F Jay Tsao 大四下 (2020/02/22) 同年份台東差異化教學的題目 C36. 為了因應班上學生學習風格(learning style)的差異，光明老師提供了多樣化的學習媒材，例如：為「視覺型」的學習者準備以圖文呈現的講義，為「聽覺型」的學習者提供有聲書，為「體覺型」的學習者規劃實作體驗或角色扮演型態的學習任務等，引導學生各依自己的偏好與專長進行個別或分組的學習。光明老師的這項教學設計，主要是變化了哪一個面向的學習元素，來實現差異化教學(differentiated instruction)？ (A)學習內容(content) (B)學習情境(learning environment) (C)學習歷程(process) (D)學習產出(product) 教甄◆教育專業科目- 107 年 - 臺東縣 107 學年度國民中學特殊教育（含資賦優異）教師聯合甄選教育專業#70336 檢舉

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