16.圖示為職能治療師在帶領陶藝團體時，以「家，所在」為主題，三位參與者的作品。活動主要的步驟包含： 建構成形、外觀裝飾、上釉、再燒製。進行此項活動分析時，治療師依據參與者手部精細動作及情緒覺察能 力的不同，提供花紋布、雕刻刀、鑽孔器等作為外觀裝飾的分級。這是屬於依據下列那一項活動需求的分級？5dc1103ad2ca7.jpg
(A)活動順序（activity sequence）
(B)工作姿勢（working position）
(C)教與學的過程（teaching and learning process）
(D)工具（tools）

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#4060397
~ 題目所敘數''依據參與者手部精細動...
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(A) 活動順序 (Activity sequence)： 若分級方式是「減少步驟」或「改變燒製與裝飾的先後順序」。

(B) 工作姿勢 (Working position)： 若分級方式是「讓個案站著」或「坐著雕刻」，調整身體姿勢以訓練某些skills才算是。

(C) 教與學的過程 (Teaching and learning process)： 若分級方式是從「口頭指示」改為「手把手教學」或「示範演練」。

(D) 工具（tools）:「提供花紋布、雕刻刀、鑽孔器等作為外觀裝飾的分級」，指工具的改變

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