16.教育部為提升偏鄉教育品質及提升偏鄉學生學力基礎與促進多元發展,於104年頒..-阿摩線上測驗
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我考取111年正式教師! 高二下 (2017/09/03)
夏日樂學,暑期倍能 *鼓勵國中小依據在地特色、學生需求及社區資源,規劃二週至四週之課程,聚焦於本土語文之學習,進而促進多元族群融合及弭平學習落差。 *包含本土語文學習及整合式學習二大方案。 *領域整合,夏季不失落 1. 由於學生在暑假階段,多會有一段相當長的時間無法接受學校教育的正向影響,所以學生容易在暑假中產生夏季學習失落(summer learning loss)或夏季失落(summer loss)的現象。 2. 另依水龍頭理論(the faucet theory),暑假期間學校(水龍.....看完整詳解 |
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16F Chiang 高一上 (2020/04/15)
整理以上老師: 偏鄉教育創新發展方案 (一)第一類:教學創新/教育實驗 1.偏鄉學校型態實驗教育計畫 2.國民小學及國民中學推動夏日樂學試辦計畫 3.國民小學實施跨年級教學方案試辦計畫 4.教育部國民及學前教育署 104-105 年偏鄉國民中小學試辦特色遊學之輔導與推廣專案計畫」 5.數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫 6.補救教學實驗課程 7.宜蘭縣辦理國中英語適性教學與補救教學試辦計畫 8.補救教學引進民間資源案例紀錄 9.104 學年度國民中小學九年一貫課程推動工作「就是要學好數學 (Just Do Math) 」 10.國中小數學教師專業社群成長實施計畫:「就是要亮起來─亮點+點亮」 11.國民中小學辦理學校本位之英語教學創新方案實施計畫 12.活化教學~分組合作學習的理念... 查看完整內容 |