教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

16. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中，逆向設計的三個階段為何？
(A)決定可接受的學習結果確認期望的學習結果設計學習經驗及教學活動。
(B)確認期望的學習結果決定可接受的學習結果設計學習經驗及教學活動。
(C)設計學習經驗及教學活動確認期望的學習結果決定可接受的學習結果。
(D)設計學習經驗及教學活動決定可接受的學習結果確認期望的學習結果。

教育學程◆教育基本知識- 107 年 - 臺北市立大學 107 學年度修習教育學程甄試教育科目及國語文作文試題(含解答)#72039

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討論
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	成真高一上 (2019/03/03) 「逆向設計」的原理依序分成三個階段，主要是找到終極的學習遷移方式(所以倒著建立三階段.....看完整詳解檢舉

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	2F 113教甄上岸(感謝) 大二下 (2018/10/15) 主題: G. Wig☆☆☆☆★☆. ☆☆☆☆☆☆☆... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 皇冠會掉大一上 (2019/06/26) 從目標訂定核心概念與問題→實務理解導向的多元評量→設計學習活動 =確認期望的學習結果→決定可接受的學習結果→設計學習經驗及教學活動檢舉

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