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上一題
16. 對臺南市教師針對「十二年國教」政策執行的滿意程度作調查,如果滿意程度分為“4 非常滿意”、“3 普通”、“2 不滿意”、“1 非常不滿意”,則滿意程度是屬於何種變數?
(A)名義
(B)次序
(C)等距
(D)等比。


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難度: 簡單
最佳解!
許乃勻 大一下 (2016/08/13)
1. ★★★★:...


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9F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2021/03/15)

其實可以說是李克特量表的缺失,或是說量化研究與質化的差異展現,在研究中要能做量化的計算時,必須把分數之間的差異值設定為等值,也就是說1和2分中間差1分,3和4分中間也差1分,因此可以做加總、可以找到平均數等做統計分析。但實際上,對受試者、研究者甚至每個人來說,1分(非常不滿意)和2分(不滿意)之間的差異,不見得會等於3分(普通)和4分(非常滿意)之間的差異,若想知道就需再透過質性的訪談或研究方法深入了解,因此會屬於次序量表。

10F
教甄gogo 大二上 (2021/06/30)

1. 名義變項:利用名稱或數值來分辨人、事、物之類別的變項。

例如:宗教、血型、教學方法、學生學號,及國家發展程度等都是名義變項。


2. 次序變項:可利用數值或名稱來加以排序或賦予等第的變項。

例如:中小學畢業獎項、段考名次都算是次序變項。

簡單來說「次序」可以比大小,題目中的滿意程度4就是比1表現還好。至於為什麼不是等距個人推論因為我們無法計算出1-4的差異值,且1-4其實就是利用數值給予滿意程度的等第排序。



3. 等距變項:可以賦予名稱(類別)並加以排序,而且還可計算出期間差異之大小量的變項。等距變項須具有相等單位(equal unit)這一特性;所謂相等單位,是指在差異大小量的系列上各段之基本單位的間隔應完全相等(林清山,民81)。

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11F
堅持教師 IG:insis 研一上 (2024/02/24)
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16. 對臺南市教師針對「十二年國教」政策執行的滿意程度作調查,如果滿意程度分為..-阿摩線上測驗