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上一題
16. 文化國小的教師這學期計畫利用數學科進行合作學習教學，他們正在討論應如何進行，請問下列哪一個老師的看法最 不符合合作學習的原理？
(A)首先我們應該依照上學期的數學成績，將班上學生做異質分組
(B)異質分組的主要目的是讓每組能力好的可以指導能力較差的
(C)那當然，合作學習不只強調個人成就，也注重團體績效
(D)對啊，這樣老師就不必全班授課，只要在分組時進行指導就可以了

答案：D
難度： 非常簡單
最佳解!
青菜 小三下 (2013/03/30)
合作學習教學方法中的STAD（學生團隊成就區分法）的第一個步驟.....看完整詳解
3F
葉建明 高一下 (2013/05/26)
要全班授課
4F
Hsin-yi Su 高一下 (2013/06/30)
合作學習法第一個步驟都是要先"全班授課" ，接著才是" 異質分組"。

特別注意的是，拼圖法會有" 專家小組" 
5F
感謝阿摩～109上岸台南正 高三下 (2020/05/23)


D何者不是學生成就分組(STAD)合作學習的重要內容與方法？

(A)班級講解 (B)分組學習 (C)小考 (D)同質分組
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(一)學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法
(二)可依照學生不同的能力實施此教學方法 
(三)實施步驟
1.全班授課：老師先依課程內容進行講授
2.分組學習：將學生分為每組四至五人的異質性小組，小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習
3.實施小考：施予測驗，以小組整體表現評定學生學習狀況
4.計算個別進步分數：以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的...
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16. 文化國小的教師這學期計畫利用數學科進行合作學習教學，他們正在討論應如何進..-阿摩線上測驗