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以下為類似的問題補充統整
22. 在某一特殊情境或偶發事件中，對學生相關行為的觀 察描述方法，通常會紀錄學生基本資料、事件資料， 並在持續累積足夠資料再做解釋評論。此資料搜集方 法是：
(A)評定量表
(B)項目檢核表
(C)軼事紀錄表
(D)自陳式量表

答案C

1.下列哪一種評量方式最適合評量學生的合作能力與合作態度？
(A)觀察日常表現
(B)家長評語
(C)自陳量表
(D)檔案評量

答案A

解：
這是陷阱
我們都知道檔案評量最好
但他考合作能力與合作態度.所以日常生活觀察最能看的出來

18.下列那一種評量方式，最適合用於合作學習歷程之評量？
(A)社會計量法
(B)實作評量
(C)檔案評量
(D)紙筆測驗

答案C

解：
重點在於歷程
故選取實作評量
(B)雖然也兼重評量的結果與...

以下為類似的問題補充統整
22. 在某一特殊情境或偶發事件中，對學生相關行為的觀 察描述方法，通常會紀錄學生基本資料、事件資料， 並在持續累積足夠資料再做解釋評論。此資料搜集方 法是：
(A)評定量表
(B)項目檢核表
(C)軼事紀錄表
(D)自陳式量表

答案C

1.下列哪一種評量方式最適合評量學生的合作能力與合作態度？
(A)觀察日常表現
(B)家長評語
(C)自陳量表
(D)檔案評量

答案A

解：
這是陷阱
我們都知道檔案評量最好
但他考合作能力與合作態度.所以日常生活觀察最能看的出來

18.下列那一種評量方式，最適合用於合作學習歷程之評量？
(A)社會計量法
(B)實作評量
(C)檔案評量
(D)紙筆測驗

答案C

解：
重點在於歷程
故選取實作評量
(B)雖然也兼重評量的結果與歷程，但更強調「表現本位」。

30.下列有關檔案評量(portfolio assessment)的敘述，何者為其主要的優點？
(A)藉由作品呈現，展示精熟學習成果
(B)能提供學生主動參與及省思的機會
(C)檔案作品的評定客觀且具有高信度
(D)由學生自行製作，可節省學校經費

答案B
解：
(A)不適精熟學習成果，重點在於歷程
(B)並不客觀
(D)應該是顯然地偏掉了

補充內容：

合作學習法特性：
1.     異質分組         2.  積極互賴
3.     面對面的助長式互動
4.     人際技巧         5.  評鑑個人學習績效
6.     團體歷程及小組酬費

檔案評量：

檔案評量係指有系統的蒐集學生的作品，
透過長時間連續性的蒐集資料，
來觀察學生在一個或多個學習領域內的努力、進步與成就。
檔案評量的實施程序為先確定檔案評量的目的、
再訂定檔案的評判規準、
將檔案規準轉化為檔案項目、
執行與評鑑檔案內容等。

社會計量技術：
Sociometric Techniques

社會計量技術是一種呈現團體中成員社交關係的計量技術，
可了解成員在團體是否受歡迎或被排斥的情況。
例如「猜是誰技術」(guess who technique)、
「社交關係圖」(sociogram)（參見該辭目）
及「社會計量矩陣」(sociometric)（參見該辭目）等皆為社會計量技術之一。

茲分述如下： 　　

「猜是誰技術」即是呈現許多敘述各種行為特質的語句，
例如「善良」、「樂觀」、「合群」、「兇狠」、「不誠實」等，
讓成員選擇最適合此敘述句行為特質的成員姓名。而每項敘述句亦不一定只有一人而已，
而且成員姓名可重覆出現在不同敘述句之中。敘述句亦可分為正向的與負向的兩種，
受試成員答題時亦可作自由反應，
即不必每一項敘述句均回答。此方法曾於一九二八年被哈特舜(Hartshorne)和梅伊(May)所採用，
對幼兒實施猜測遊戲，給幼兒從簡短敘述句中想出適合這些語句的朋友姓名，
施測者記錄下來，再依幼兒選擇同伴的次數及類型，找出受歡迎、被排斥、最安靜或不合群的人。
這個技術優點是實用性高，用較少的時間施測者就可獲得評量多種行為特質的資料，
對教師在診斷及輔導學生時有很大助益；
缺點則是不同特質讓受測者思想較久，有時不易選出或有遺漏現象，仍值得改進。(國教院)

自陳式量表：

自陳式量表(self-report inventory)是以客觀的程序對人格特質予以評量，問卷法多以自我報告的形式出現，以紙筆測驗為主，由受試者在人格測驗題中，選答最適合描述自己情形的答案，再依測驗結果，根據賦予不同評價等級程度的分值，將原始數據統計處理後，即得到評判結果。通常以團體方式進行測驗，作答方式分為二選一和三選一。