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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
57. 王老師在設計合作學習時，宜採用下列哪一條目標，以引導學生習得較高層級的情意領域目標？
(A)專注聆聽小組成員的發言
(B)以理性的態度辯護自己的立場
(C)覺察小組成員語意中的情緒反應
(D)由肢體動作分辨小組成員的情緒反應

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
a88116 大二上 (2017/08/01)
Krathwohl提出五個層次:1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面.....看完整詳解
12F
沒有退路了 高三上 (2021/06/19)

5.依照情意目標的分類架構，下列何者層次最高？
(A)面對爭議時，能以理性態度為自己的立場辯護
(B)團體討論時，能專注聆聽他人的發言
(C)與同學對話時，能由對方的肢體語言分辨其情緒反應
(D)參與小組討論時，能覺察同學語意中的情緒

13F
Chloe 高三下 (2023/03/09)

1.接受
（1）知覺情境的存在
（2）有主動接受的意願
（3）有意地加以注意
2.反應
（1）默從性反應
（2）自願性反應
（3）滿足的反應
3.價值判斷
（1）價值的接受
（2）價值的肯定
（3）價值的實踐
4.價值組織
（1）價值概念化
（2）組成價值系統
5.品格形成
（1）一般心向
（2）品格形成

14F
有一個緣 高三上 (2023/06/04)

(1)認知教學目標：

Bloom 記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造(2001年版)

口訣：季節用心建造

(2)情意教學目標：

Krathwohl 接受、反應、評價、組織、品格形成
口訣：皆鷹架阻隔

(3)技能教學目標：

Harrow 模仿、操弄、精確、協調、自然化

Simpson 知覺、心向、引導反應、機械反應、創作表現、複雜反應、技能適應

口訣：芝心引雞，創雜技


57. 王老師在設計合作學習時，宜採用下列哪一條目標，以引導學生習得較高層級的情..-阿摩線上測驗