評量方式

綜合活動學習領域宜採多元評量方式，依據評量目的選取適切的評量方式，本學習領域可採的評量方式如下：

1.實作評量：如成品製作、表演、實作、作業、鑑賞、實踐或其他行為檢核表、態度評量表。

2.口語評量：如口試、口頭報告、晤談。

3.檔案評量：如研究報告、遊記、教學日誌、會議紀錄、軼事紀錄或其他系列資料之評量。

4.高層次紙筆測驗：如活動心得、活動單紀錄或其他文字敘述之評量。

http://tesag.ntpc.edu.tw/editor_model/u_editor_v1.asp?id={F26E0643-D7BD-484D-ABA8-FC2F430A5066...

新北市國小綜合活動輔導團

評量方式

綜合活動學習領域宜採多元評量方式，依據評量目的選取適切的評量方式，本學習領域可採的評量方式如下：

1.實作評量：如成品製作、表演、實作、作業、鑑賞、實踐或其他行為檢核表、態度評量表。

2.口語評量：如口試、口頭報告、晤談。

3.檔案評量：如研究報告、遊記、教學日誌、會議紀錄、軼事紀錄或其他系列資料之評量。

4.高層次紙筆測驗：如活動心得、活動單紀錄或其他文字敘述之評量。

http://tesag.ntpc.edu.tw/editor_model/u_editor_v1.asp?id={F26E0643-D7BD-484D-ABA8-FC2F430A5066}