7 下列做法，何者最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」？ (A)將學生..-阿摩線上測驗

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7 下列做法，何者最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」？
(A)將學生同質分組後，進行小組討論。於討論後，表揚各小組表現最佳的學生
(B)將學生異質分組後，每位小組成員各自研究一個主題，學會後，組內的成員再互相教導
(C)將學生異質分組後，進行小組討論。於討論後，讓學生進行遊戲競賽，再加總遊戲競賽的成績，以評定各小組的表現
(D)將學生異質分組後，進行小組討論。於討論後，對學生進行個別測驗，再加總個別的進步成績，以評定各小組的表現

教甄◆教育專業科目-國小- 106 年 - 106 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：教育專業#62178

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討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	謝謝阿摩～考上正式研一上 (2017/08/14) 學生小組學習法（Student Team Learning，STL）拼圖法第二代（Jigsaw Ⅱ）共同學習法（LT）學習圈（Circle of Learning）團體探索法（GI） SlavinJohnson & Johnson 學生小組成就區分法 STADSlavin1.全班授課2.小組學習3.小組報告和師生討論4.個別測驗5.表揚獎勵1.介紹拼圖法第二代教學法2.成立4-5人異質性學習組別3.集合專家組別進行教學、討論與整理結果4.學習評鑑5.學習表揚（個別及小組表揚）1.成立4-5人異質性小組2.教師分派工作單3.繳交成果工作單為小組獎勵的依據4.強調共同學習前的小組建立及小組運作中的團體歷程1.適用於需要資料取得、分析、綜合的問題解決工作2.異質性小組3.參考學生興趣4.小組成員分工，從事資料蒐集分析歸納，參與討論交換意見5.評鑑要注意學生的高層思考能力小組遊戲競賽法 TGT1.近似STAD，異質分組、教學架構及工作單三者一樣2.TGT採取學業競賽過程，而不用小考方式。把各小組能力相當.....看完整詳解檢舉

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	5F 張瑄瑄高一下 (2018/05/03) 陳嘉陽中冊p.393 學生小組成就區分法... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F 107正取二謝謝阿摩!!就大一下 (2018/05/27) STAD學生小組成就區分法(個人進步分數) 全班授課-小組學習-小組報告、師生討論-個別測驗-表揚獎勵拼圖法2 全班授課-專家小組學習、異質小組學習-小考-小組表揚檢舉

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