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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
16. 由於班級學生的生活常規每況愈下,教師擬運用「腦力激盪」引導學生找出 解決方法,其運用之最關鍵原則為何?
(A)掌控時間
(B)規定大家參與
(C)運用菲力浦六六討論法
(D)對於各種解決方法先不做價值判斷


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
最佳解!
educationist6 (2017/09/18)
腦力激盪法係由Osborn提出,其主張在團體討論時,應抱持開放鼓勵的態度,讓所有人盡可能表達自己的想法,以找出最具創意之答案。換言之,其特徵包括.....觀看完整全文,請先登入
2F
高一下 (2019/05/06)

腦力激盪法英語:Brainstorming),又稱為頭腦風暴法,是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。此法是美國BBDO(Batten, Bcroton, Durstine and Osborn)廣告公司創始人亞歷克斯‧奧斯本於1938年首創的。

可以由一個人或一組人進行。參與者圍在一起,隨意將中和研討主題有關的見解提出來,然後再將大家的見解重新分類整理。在整個過程中,無論提出的意見和見解多麼可笑、荒謬,其他人都不得打斷和批評,從而產生很多的新觀點和問題解決方法。

3F
111台南上岸了耶! 高三上 (2022/04/22)

1. 首先老師先將學生大約五或六個人分成一組每一組要有一位學生擔任主
席(可以輪流),再由主席指定一位計時員,一位紀錄。另外推舉一位發
言人。
2. 小組成員輪流發言,每人限時一分鐘,而且要剛好講足一分鐘,不足一
分鐘不可以坐下,激發思考強迫學生發言。
3. 一分鐘時間到,主席應即切斷發言,輪由第二位繼續發言,直到每一位
都發言完畢。
4. 每個人發言一次剛好費時一分鐘,發言時間為五或六分鐘即可結束。
5. 發言人整合六個人的意見後,各組發言人輪流上台報告各組的結論,每
人亦限時 1 分鐘。
6. 老師再做綜合說明與進一步的指導,所以整個討論學習活動約莫在 15-
20 分鐘內可以結束。

16. 由於班級學生的生活常規每況愈下,教師擬運用「腦力激盪」引導學生找出 解..-阿摩線上測驗