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72.九年一貫課程實施超過十年，如針對其實施成效，評鑑者採司法審判的組織和程序，讓贊成有效與主張 無效雙方團體均提出各自的資料，並透過詰問與辯論等程序，將結果公開，此種課程評鑑模式最接近 下列何種模式？
(A)認可式評鑑(accreditation evaluation)
(B)對抗式評鑑(adversary evaluation)
(C)回應式評鑑(responsive evaluation)
(D)闡明式評鑑（illuminative evaluation）

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難度： 非常簡單
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A yun 高一上 (2017/08/07)
n認可評鑑nn符合目標，強調自我改善n認可制評鑑的主要精神，在於針對系所或機構所訂的目標，透過外部評鑑或同儕評鑑方式，了解其目標達成的情形，以及達成目標過程中是否有一套自我改善機制。經過評鑑之後，能夠達到所訂目標及自我改善機制，則發給「認可證書」。n大學系所評鑑，係採「認可制」（accreditation）精神，經過評鑑之後，通過系所都具有一定水準； 即使被評為「待觀察」的系所，經過追蹤評鑑和改善之後，也會達到一定水準；其他屬於「不通過」的系所，透過再評鑑或者進行轉型之後，也會有所改善，以達到n一定水準，避免為市場所淘汰。nn對抗式評鑑nn又稱司法式評鑑，係藉用自.....觀看完整全文，請先登入
8F
108已錄取台南正式英師 高二下 (2019/06/10)

闡明式評鑑（illuminative evaluation）：是一種主張評鑑要對方案周遭的複雜事務進行全盤了解，藉由討論解開事實，主要在蒐集資訊，對方案脈絡中的原理原則、發展、運作、成就與遭遇困難等事務進行徹底的研究。

9F
漂亮老師 大二下 (2020/04/19)

(A)認可式評鑑(accreditation evaluation)－著重改進

(B)對抗式評鑑(adversary evaluation)－著重辯論

(C)回應式評鑑(responsive evaluation)－著重自然情境

(D)闡明式評鑑(illuminative evaluation)－著重課程發展、教育傳遞

10F
魚兒游呀游 小六下 (2020/05/13)

帕雷特與哈米爾頓（Parlett＆Hamilton）闡明式評鑑

由帕雷特和哈米爾頓（Parlett＆Hamilton,1972）提出的評鑑方法，闡明式評鑑目的是在倡導人類學研究典範，藉以照亮複雜的教育現象，提供決策所需的資料。闡明式評鑑提倡者認為傳統的評鑑有五大缺點：

1.      脫離實際教育情境。

2.      假定課程方案具持久不變性。

3.      獨斷地限定研究範圍。

4.      忽略特殊的教育現象。

5.      忽略各角度的關注和問題。

闡明式評鑑的提倡者，重視教學系統（他們認為不論任何教學系統或方案都不是片斷的存在，不可以片斷地描述）和學習環境（學習環境是多元的有文化的、社會的、機構的和心理的變項在作用），因...


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72.九年一貫課程實施超過十年，如針對其實施成效，評鑑者採司法審判的組織和程序，..-阿摩線上測驗