校務評鑑具有形成性與總結性的功能,...
為去除學校及教師抗拒評鑑之心理因素,可強化績效與考績之連結,使其瞭解評鑑的真正目的是在於開發學生來源,如善用評鑑之結果,提供確實的改進策略以發揮招生效果。
目的是:
一、診斷學校教育缺失,作為將來改進的參考。
二、改進學校教育缺失,提升教育品質。
三、維持學校教育水準,使學校的素質為社會所認同。
四、提高學校教育績效,使各種教育投入有最佳產出,避免教育浪費。
5.Stufflebeam 的 CIPP 模式:背景評鑑(Context eva..-阿摩線上測驗