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上一題
5.Stufflebeam 的 CIPP 模式:背景評鑑(Context evaluation)、輸入評鑑(Input evaluation)、過程評鑑 (Process evaluation)、成果評鑑(Product evaluation)CIPP 模式對校本課程實施的啟示是動態的歷 程,下列敘述,何者不正確?
(A)制定一套課程評鑑指標系統,做為各校自我檢核的依據。
(B)辦理評鑑相關之研討會與工作坊,提升相關人員對於評鑑相關之專業智能,以利評鑑工作之推展。
(C)為去除學校及教師抗拒評鑑之心理因素,可強化績效與考績之連結,使其瞭解評鑑的真正目的是在於開 發學生來源,如善用評鑑之結果,提供確實的改進策略以發揮招生效果。
(D)資源共享,建置課程評鑑資料庫平台,提供相關資訊由各校隨機使用。鼓勵教師積極針對課程評鑑資料 進行相關學術研究或行動研究。


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難度: 非常簡單
最佳解!
Caiting 國二下 (2017/08/23)
校務評鑑具有形成性與總結性的功能,其對於學校教育而言,具有積極、正面的價值與意義,歸納其目的有:一、診斷學校教育缺失,作為將來改進的參考。二、改進學校教育缺失,提升教育品質。三、維持學校教育水準,使學校的素質為社會所認同。四、提高學校教育績效,使各種教育投入有最佳產出,避免教育浪費。在實務面上,校務.....看完整詳解
2F
Tsai-Ping 國一下 (2017/07/08)

校務評鑑具有形成性與總結性的功能,...



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4F
把握時間 大四下 (2019/05/13)

為去除學校及教師抗拒評鑑之心理因素,可強化績效與考績之連結,使其瞭解評鑑的真正目的是在於開發學生來源,如善用評鑑之結果,提供確實的改進策略以發揮招生效果。


目的是:

一、診斷學校教育缺失,作為將來改進的參考。

二、改進學校教育缺失,提升教育品質。

三、維持學校教育水準,使學校的素質為社會所認同。

四、提高學校教育績效,使各種教育投入有最佳產出,避免教育浪費。

5.Stufflebeam 的 CIPP 模式:背景評鑑(Context eva..-阿摩線上測驗