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上一題
21.學習共同體(Learning Community)在教育現場的運用,在公共知識空間平等討論與對話成長,參與學習 共同體的學習者會相互影響,最後促成個體的成長,下列敘述何者不正確?
(A)教師的角色與同僚互助行為
(B)學生小組學習
(C)家長的參與討論
(D)公共性、專制性和卓越性為基本原理 


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難度: 簡單
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姿雨 大二上 (2017/07/21)
哲學理念:公共性、民主主義、追求卓越 一、公共性哲學: 學校是一個公共空間,不再只針對孩子,應開放給所有人,學校如果放棄任何一個孩子或老師,是不會成功的。為提高孩子學習質量,全校每位老師(一般是三十位,大校則有五十位老師)至少一年一次要開放自己的教室,讓全校老師、外地老師、社區人士、各種人來參觀,「學習共同體」的教室基本上為任何人敞開,誰要在何時進來都可以。每位老師要選擇品質最好的一堂課、一年一次自己提案,打開教室讓大家去觀摩,不是為了評鑑,而是為了提升教學品質。 二、民主主義的哲學: 校長、老師、學生、家長都是學校的主人,每個人都同樣有發.....看完整詳解
1F
元年 張 幼兒園下 (2017/07/03)

學習共同體的哲學基礎:

1.★★★★★

2....



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3F
Jay Tsao 大四下 (2020/03/04)

學習共同體類題

A84. 教師專業發展強調教育型社群取向,請問這種取向較貼近佐藤學「學習共同體」的何種哲學主張?

(A)公共性=>打開教室,讓其他人參與,不批評教學好壞。→教育行社群取向。

(B)卓越性=>課堂風貌應該在聽與問的協同氣氛中,形成高層次的學習,給孩子最好的教材。

(C)民主=>不放棄任何一個孩子。

(D)正義

教育哲學103 年 - 103年中區教師甄選【國中教育】#16971

21.學習共同體(Learning Community)在教育現場的運用,在公共..-阿摩線上測驗