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王立杰十五版  2-24  幼兒園教學原則

準備原則：引起動機（學生及老師的準備）

類化原則：新舊經驗的結合

熟練原則：使學生對所學習的事物能認識、了解，並達到精熟的程度，其效果能符合目標

個人覺得丁的選項比較不適合幼兒

教學十大原則
1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率
2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特
3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾
4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持
5.個性適應原則：適應個別差異
6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發
7.社會化原則：共同參與原則
8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生
9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子
10.同時學習原則：克伯屈
主學習：直接達到的教學目的
副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）
附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
☆ 注意：「副」與「附」易搞錯！