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35.櫻桃班共 25 位幼兒，其中有一位幼兒發展遲緩，下列哪些教學安排較有助於班上幼 兒的學習？ 甲、善用同儕鷹架的方式，由班上能力最佳的一位幼兒協助發展遲緩幼兒學習 乙、針對發展遲緩幼兒，班上兩位老師之間的常規標準應不相同 丙、實施多層次教學，例如：在學習區時間，幼兒可以嘗試不同的挑戰 丁、將發展遲緩幼兒分配到小組中，與其他幼兒進行合作學習活動
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

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難度： 簡單
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努力，堅持，然後上榜。 大四上 (2017/08/05)
甲、善用同儕鷹架的方式，由班上能力最佳的...


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7F
Jiang HuiNing 高三上 (2019/05/10)

同儕鷹架：透過混能分組方式增加同儕刺激。

8F
小餅乾 高二上 (2022/01/31)

甲:同儕鷹架是運用混齡、異質性分組，...



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9F
小豬公 高三上 (2023/03/25)
同儕鷹架～應該不是選出班上能力最佳的協助發展，鷹架的建立既是鼓勵與同儕和成人互動以獲得新知識。


35.櫻桃班共 25 位幼兒，其中有一位幼兒發展遲緩，下列哪些教學安排較有助於班..-阿摩線上測驗