教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫 下載題庫

5.蘇老師在編製段考考卷時，會特別關注每個單元的題數比例是否合適，以及六個認知領域教學目標的題數比例是否恰當。蘇老師的考量有助於提高段考考卷的何種效度？
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)聚斂效度
(D)效標關聯效度

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	鱷魚范高二下 (2018/01/30) (A)表面效度：測驗給人的第一印象，帶有... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

謝昆廷高三上 (2021/03/31)

(C)聚斂效度：使用不同方法來測驗相同特質。如果兩種方法測出的結果相近，就是具有聚斂效度。

（補充）區別效度：使用相同方法測量不同特質時，不同特質應有不同結果，稱為區別效度。舉例而言，以Ａ測驗方法測驗甲特質，發現是顯著相關；那已Ａ測驗方法測驗與甲特質相反的乙特質，就應該是顯著不相關。

檢舉

你可以購買他人私人筆記。