阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)
>
105年 - 國立東華大學教育實習專業知能考試:中等學校課程與教學#63626
> 試題詳解
4.吳老師自行設計了一份數學隨堂考卷,在段考後她發現班上同學在這份考卷得高分的 學生,在數學段考考試成績也比較高。這代表這份隨堂考考卷較具有下列什麼測驗特質?
(A)預測效度高
(B)再測信度高
(C)複本信度高
(D)外在效度高
答案:
登入後查看
統計:
A(2227), B(129), C(135), D(31), E(0) #1627902
詳解 (共 2 筆)
English
B1 · 2019/02/19
#3205320
預測效度是效標關聯效度之一,係指測驗分數...
(共 151 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
English
B2 · 2019/02/19
#3205328
同一測驗在不同時間,對同一群受試者,前後...
(共 184 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
6.黃老師在發展新測驗時,想要建立該測驗的信度。但在客觀條件限制下,她無法針對 施測對象重複施測,也無法測驗複本。在此種情況下,黃老師可採用下列何種信度係數?(A)穩定係數 (B)等同係數(C)區別係數 (D)內部一致性係數
#1627904
7.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是:「學生獲得奬勵的行為會重複出現,被忽視 或懲罰的行為會減少或消失。因此,可適當使用增強物,來塑造學生的行為。」姜老師的想法較接近下列哪一選項的主張?(A)葛拉塞(W. Glasser)的選擇理論 (B)高登(T. Gordon)的教師效能訓練(C)史金納(B. Skinner)的操作制約學習 (D)雷多(F. Redl)和瓦登堡(W. Wattenberg)的團體動力學
#1627905
8.上課時,黃老師發現大明為了引起她的注意,常會出現怪聲或做出奇特舉動,黃老師卻刻意不加理會;不久之後,大明自覺無趣,便不再出現前述行為。黃老師所採的策略屬於下列何者?(A)隔離 (B)消弱 (C)正增強 (D)負增強
#1627906
9.游老師進行班級經營時,學生累積滿十個笑臉章,可選擇兌換第一等級的獎品,或可 選擇不兌換,將十個笑臉章轉換成一張榮譽卡,每累積五張榮譽卡,則可兌換 學生更喜歡的高一級獎品;依此類推。游老師此一學習獎勵的設計,主要希望培養學生哪一種能力?(A)自我認同(self-identification) (B)延宕滿足(delay of gratification)(C)場地獨立(field independence) (D)觀點取替(perspective taking)
#1627907
10.王老師知道班上同學喜歡打球,但不喜歡寫數學練習題,因此要求全班同學完成數學練習題後才可以去打球。王老師運用了何種賞罰原則?(A)代幣原則(Token principle)(B)普利馬克原則(Premack principle)(C)社會性酬賞原則(Social reward principle)(D)社會互賴原則(Social interdependence principle)
#1627908
11.小瑜急忙地跑到導師辦公室找陳老師。她說:「老……師,打破……玻璃了……」陳 老師的回應是:「有人受傷嗎?打破哪裡的玻璃?誰打破的?」陳老師所運用的口語行為符合下列哪一種?(A)中立的陳述 (B)形成問題的陳述(C)支持學習者的陳述 (D)教師自我支持的陳述
#1627909
12.某教師堅持依循教科書的內容進行教學,以達成預設的課程目標。請問,他的做法 較偏向下列何種課程實施觀?(A)固定觀 (B)忠實觀 (C)締造觀 (D)調適觀
#1627910
13.某些課程學者主張課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果,而可由內容與活動 的設計開始,著重學生的經驗並賦予學生自由創造的機會。這種課程設計屬於下列哪一種模式?(A)過程模式 (B)寫實模式 (C)目標模式 (D)批判模式
#1627911
14.林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟?(A)引發表現 (B)評估表現 (C)提供回饋 (D)增進保留與遷移
#1627912
15.下列哪一項教師的作為可以增進學生的「後設認知」(metacognition)能力? (A)讓學生自評作品或學習表現的優缺點(B)考試之後,公布答案,讓學生訂正錯誤(C)指定題目並要求學生上網蒐尋相關資料(D)測驗時要學生摘述文義及分析作者的寫作動機
#1627913
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校、特殊教育:課程教學與評量#127843
2025 年 · #127843
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:課程教學與評量#120542
2024 年 · #120542
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:課程教學與評量#115016
2023 年 · #115016
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰課程教學與評量#108202
2022 年 · #108202
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰課程教學與評量#99824
2021 年 · #99824
110年 - 110-5 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談模擬考:中等學校課程與教學#99709
2021 年 · #99709
110年 - 110 度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定模擬考試:課程發展與評量#99361
2021 年 · #99361
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定模擬考試-課程教學與評量#98889
2021 年 · #98889
109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_中等學校:中等學校課程與教學#86706
2020 年 · #86706
108年 - 108-2中等學校-中等學校課程與教學#76543
2019 年 · #76543