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110年 - 110-5 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談模擬考：中等學校課程與教學#99709

科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學) | 年份：110年 | 選擇題數：30 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

選擇題 (30)

1.課程學者普拉特(D. Pratt)認為，教育人員對課程改革的態度可分為五類，且呈常態分配。下列敘述何者符合其原意？ (A)反對者占比例最多(B)支持者占比例最多 (C)反對者比例大於拖延者(D)沉默者比例大於支持者
2.張老師常帶領學生到附近的歷史博物館參觀。他認為學生雖未抱特定的目標前往觀賞，但參觀後常能引發學生的多元收穫和心得。張老師所強調的是下列哪一種目標？ (A)行為目標(B)表意目標(C)具體目標(D)問題解決目標
3.下列哪一項學習內涵，在目前「國民中小學九年一貫課程綱要」中，較常被認為是「懸缺課程」(null curriculum)？ (A)語文(B)品德教育 (C)健康與體育(D)自然與生活科技
4.下列哪一種課程組織，較強調學習者的重要性？ (A)心理的組織(B)論理的組織(C)社會的組織(D)哲學的組織
5.王老師上課時，特別注重服裝儀容的端莊合宜，以做為學生學習的楷模。請問，王老師的作為可視為何種課程？ (A)正式課程(B)懸缺課程(C)潛在課程(D)核心課程
6.當教師必須於短時間內，將大量的資訊傳授給學生，而學生又無法自行組織這些內容時，宜採取下列何種教學法？ (A)直接教學法(B)間接教學法 (C)實作取向教學法(D)思考啟發取向教學法
7.有關教室布置的敘述，下列何者比較正確？ (A)教室布置工作應由教師負起全責加以完成 (B)教室布置是學生的責任，教師不必關心 (C)為避免勞師動眾，教室布置最好以一年更換一次為宜 (D)教室布置的空間規劃，宜考量有助於單元教學目標的達成
8.教師為明瞭學生的人際關係，因此採用社會計量法來了解學生的社交網絡。請問，教師所用的社會計量法是屬於下列哪一種評量方式？ (A)同儕評鑑(B)檔案評量(C)標準化測驗(D)自陳報告量表
9.在評量歷程中，老師須與學生頻繁的雙向互動，並提供學生必要的指導或協助，以提高學生的表現水準。這種評量方式跨越多個時間點，以評定學生在某一學習領域或科目之學習歷程的演變。此種方式為下列哪一種評量？ (A)評定量表(B)檔案評量(C)動態評量(D)雙層次測驗
10.將若干性質相關的不同科目內容(如歷史、人類學與社會學)安排在「當代研究」一門課內，此屬於下列哪一種課程組織方式？ (A)垂直組織(B)水平組織(C)螺旋組織(D)同心圓組織
11.學校課程應重視「課程即科目」的意義，強調學科知識的重要性，此主張比較偏向下列何種主義？ (A)精粹主義(B)科技主義(C)經驗主義(D)重建主義
【已刪除】12.下列何者是我國「國民中小學九年一貫課程綱要」所強調的基本能力之一？ (A)愛國情操(B)終身學習(C)鄉土語言(D)就業能力
13.在課程發展與設計的過程中，評鑑人員將課程試用結果提供給課程設計人員，作為課程改進的參考。此種做法屬於下列哪一種評鑑？ (A)交流評鑑(transaction evaluation)(B)真實評鑑(authentic evaluation) (C)目標評鑑(goal-based evaluation)(D)外貌評鑑(countenance evaluation)
14.就教師教學「專業主義」的課程發展觀點而言，比較強調下列何種課程的概念？ (A)課程即科目(B)課程即目標 (C)課程即課本(D)課程即研究假設
15.依我國課程綱要的精神，現行中學教科書的採用，屬於以下何種制度？ (A)統編制(B)審定制(C)部編制(D)開放制
16.張老師針對最近颱風帶來的災害，設計一個教學單元，教導學生探討氣候災害的成因、水土保持的重要、經濟與環保的兩難、國土保育的必要，並且鼓勵學生提出可行的策略行動，以改善現有問題。請問，張老師採行的是下列哪一種課程設計取向？ (A)活動課程取向(B)認知過程取向(C)社會重建取向(D)社會適應取向
17.王老師認為教科書是由專家學者依課程綱要編製，教師只要遵守教科書的內容進行教學，即可達成能力指標。此種想法反映的是下列哪一種課程實施觀？ (A)權變觀(B)調適觀(C)締造觀(D)忠實觀
18.老師對學生說：「如果書面報告寫得很好，可以免除下次的小考」。請問，這種做法屬於下列何者？ (A)懲罰(punishment)(B)負增強(negative reinforcement) (C)正增強(positive reinforcement)(D)移除增強(reinforcement removal)
19.為激發學生創造思考能力，教師鼓勵小組成員盡量提出意見，並對各種意見先不作批評。這是下列哪一種討論技巧的應用？ (A)拼圖法(B)菲立普66(C)辯論比賽(D)腦力激盪法
20.「讓學習者自行創造對學習主題的知識理解」，這種教學主張比較接近下列哪一種理論？ (A)擬情理論(B)行為理論(C)建構理論(D)態度理論
21.將學校學習場合視為解決生活中真實問題的實驗室，強調學習者透過各種真實事物或事件的思考，運用各種舊有的學習經驗，解決所面臨的各種問題。請問，這種做法比較接近下列哪一種教學理論的主張？ (A)皮亞傑(J. Piaget)建構主義(B)杜威(J. Dewey)做中學 (C)布魯納(J. Bruner)發現學習(D)凱勒(F. Keller)個別化學習
22.小英讀到課本上有關原住民歲時祭儀的單元，其中提到阿美族有豐年祭、賽夏族有矮靈祭，因此請教老師這兩種祭典的差別。老師並未直接答覆，而是請賽夏族的大雄回答該問題。這種提問方式屬於下列哪一種技巧？ (A)轉引(redirection)(B)深究(probing) (C)轉問(relay)(D)反問(reverse)
23.李老師想要在一群個別差異很大的學生之間，達成一致性的教學目標，他應使用以下哪一種方式較合適？ (A)直接式教學(direct instruction)(B)間接式教學(indirect instruction) (C)適應式教學(adaptive teaching)(D)交互式教學(reciprocal teaching)
24.學生對學習情境的解釋及其採取的適應策略，息息相關。有些學生往往在新單元教學不久後就表示：「那太難了！」或「這不是我拿手的！」。請問，下列何者最適合用來描述這些學生所採取的適應策略？ (A)工作取向(B)自我防衛(C)社會依賴(D)真實反應
25.李老師在進行班級經營時，當學生出現教師期望的良好行為，即給予記點加分，以兌換其喜歡的增強物。請問，教師的這種做法，比較接近下列哪一種的獎賞類型？ (A)社會性的獎賞(B)活動性的獎賞(C)代幣式的獎賞(D)物質性的獎賞
26.依據電腦輔助教學的設計方式，學習者以先前熟練的技術來解決一個挑戰性的難題。學習者須檢視所呈現出的資料或訊息，清楚界定其範圍，提出合理假設，依據呈現資料驗證假設，並提出答案。請問，這是下列哪一種電腦輔助教學的設計理念？ (A)教學式(tutorial)(B)模擬式(simulation) (C)問題解決式(problem-solving)(D)教學遊戲式(educational game)
27.班級經營成功與否，與教師的管教態度有關。請問，下列哪一種教師的說法較為正向？ (A)「老師希望了解作業遲交的原因，也希望小老師可以幫忙督促」 (B)「小義同學，你如果不是不舒服，就坐好，上課時不要趴在桌上」 (C)「小平同學，上課怎麼可以打瞌睡！真是浪費爸媽的辛苦血汗錢」 (D)「段考成績總平均若達不到全學年前三名，全班到運動場做青蛙跳」
28.吳老師上英語課時，教導「附屬子句」(subordinate clauses)的用法，學生精熟後，距下課還剩約15分鐘。為了運用剩餘時間，吳老師繼續講解這項主題，但學生卻顯得興趣缺缺，並開始交頭接耳。請問，根據庫寧(J. Kounin)的觀點，這位老師的教學，發生下列何種現象？ (A)全面掌控(withitness)(B)搖擺不定(flip-flop) (C)支離破碎(fragmentation)(D)過度飽足(satiation)
29.進行試題分析時，有關難度( P )與鑑別度( D )的解釋，及二者間之關係，下列敘述何者正確？ (A)難度與鑑別度兩者並無相關 (B)鑑別度出現負值，代表題目太過容易 (C)難度越趨近於0，鑑別度亦趨近於0 (D)難度越趨近於1，鑑別度亦趨近於1
30.周老師說：「考試範圍一樣，但學生在不同試卷中測得的百分等級卻差這麼多，到底要相信哪一次的成績？」從周老師的問話，我們可推論這種測驗具有下列哪ㄧ特性？ (A)類化係數不佳(B)複本信度不佳 (C)折半信度不佳(D)內部一致性不佳

申論題 (4)

二、問答題
1.近年來翻轉教室(flipped classroom)的風潮盛行，試說明應用翻轉教室於教學現場的優缺點(至少各兩項)。
2.試從課程本身、教育行政及學校內外部特質，說明課程實施的影響因素。
3.安德森(L. Anderson)與克拉斯霍爾(D. Krathwohl)(2001)提出六個教學認知目標層次。請針對「記憶」層次以外的五個層次，各舉一例說明之。
4.學校所屬的物理環境、校地大小、建築設備、校園佈置等都屬於物質文化之範疇。以上諸因素之良窳，會對學生的「心理平衡」、「價值觀和態度」與「學習方式」等三方面產生哪些影響？請至少各舉出一項加以說明。