「價值傳遞」:
這是傳統直至現今為中外各國所主要採用的模式。事實上所有的教師都是道德教育的教師。教師不能忽略在他們教學中的一言一行都會影響學生。特別是近來的潛在課程之主張,更是說明教師扮演著吃重的價值傳遞角色。
「價值澄清」:
這是美國和加拿大所特別重視的教學法,目的在於讓每個學生接觸和了解自己的價值,使它們呈現出來,再加以反省。可分為選擇、珍視及行動等三大階段,使學生澄清自己價值的所在。
價值澄清法:瑞斯(Louis Raths)提出價值澄清法
注重價值形成的過程,價值形成的過程,可說是價值澄清法的核心
17.「所有的教師事實上都是道德教育的教師」,這是哪一種道德教學取向的主張? ..-阿摩線上測驗