17.鄭老師在進行教學設計時，分析教學目標的內涵。有關學生的「每月生活開支結算」能力，應該歸類在哪一類型的學習上？
(A) 動作技能；
(B) 態度；
(C) 心智技能；
(D) 語文信息。

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統計： A(118), B(20), C(431), D(28), E(0) #226985

賴呱呱

B1 · 2011/08/02

#203754

蓋聶Gagne將Bloom等人所主張的認知、情意、技能目標更進一步細分成「五種學習結果」:

1.語文資訊:能夠知道事物並能陳述。

2.心智技能:能使用符號或概念與學習中的環境互相作用。

3.動作技能:能夠表現人體肌肉的動作。

4.認知策略:指管理個人自我學習、記憶及思考行為的能力。

5.態度:個體對於一些人、是、物影響其行動選擇的一種內在狀態。

17.鄭老師在進行教學設計時，分析教學目標的內涵。有關學生的「每月生活開支結算」能力，應該歸類在哪一類型的學習上？(A) 動作技能；(B) 態度；(C) 心智技能；(D) 語文信息。