教甄◆美術專業題庫下載題庫

樣式化階段(七至九歲)(約國小一至三年級)
圖畫記述(艾斯納)
特　　　徵：經由重複而發現的概念變為輪廓。
人物的表現：明確的概念是基於積極知識和人格特徵
，由幾何線條來表現的人物樣式。
空間的表現：第一個明確的空間概念：基底線發現自
己是環境的一部分.主觀空間的表現.空間時間的概念
色彩的表現：色彩和物體間明確的關係。經由重複
：色彩'樣式。
設計：無意識的方式.經由重複的衝動而得到的
設計特徵
刺激的題材：我們〞動作〞地點〞的題材。
以時間的秩序（故事）來排列內在與外在。
技　　　巧：有色臘筆、粉筆、硬毛畫筆、廣告頻料
黏土大張的紙。

樣式化階段(七至九歲)(約國小一至三年級)圖畫記述(艾斯納)

特　　　徵：經由重複而發現的概念變為輪廓。

人物的表現：明確的概念是基於積極知識和人格特徵，由幾何線條來表現的人物樣式。

空間的表現：第一個明確的空間概念：基底線發現自己是環境的一部分.主觀空間的表現.空間時間的概念

色彩的表現：色彩和物體間明確的關係。經由重複：色彩'樣式。

設計：無意識的方式.經由重複的衝動而得到的設計特徵

刺激的題材：我們〞動作〞地點〞的題材。以時間的秩序（故事）來排列內在與外在。

技　　　巧：有色臘筆、粉筆、硬毛畫筆、廣告頻料黏土大張的紙。