初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

類題
6.「教育即接生」的隱喻，是那一位學者最早提出來的？
(A) 楊雄
(B) 柏拉圖（Plato）
(C) 蘇格拉底（Socrates）
(D) 亞里斯多德（Aristotle）
初等/五等/佐級◆教育學大意-91年 - 91 初等考試_教育行政：教育學大意#11500


答案：C
難度：非常簡單

48.「教育即接生」是指教育過程中教師像是產婆，請問產婆法是誰發明的？
(A) 蘇格拉底(Socrates)
(B) 柏拉圖(Plato)
(C) 亞里斯多德(Aristotle)
(D) 西塞洛(Cicero)
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11496


答案：A
難度：非常簡單

4.下列有關教育隱喻說法，何者是行為主義學派的觀點？
(A) 生長的隱喻
(B) 雕刻的隱喻
(C) 接生的隱喻
(D) 陶塑的隱喻
初等/五等/佐級...

類題
6.「教育即接生」的隱喻，是那一位學者最早提出來的？
(A) 楊雄
(B) 柏拉圖（Plato）
(C) 蘇格拉底（Socrates）
(D) 亞里斯多德（Aristotle）
初等/五等/佐級◆教育學大意-91年 - 91 初等考試_教育行政：教育學大意#11500


答案：C
難度：非常簡單

48.「教育即接生」是指教育過程中教師像是產婆，請問產婆法是誰發明的？
(A) 蘇格拉底(Socrates)
(B) 柏拉圖(Plato)
(C) 亞里斯多德(Aristotle)
(D) 西塞洛(Cicero)
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11496


答案：A
難度：非常簡單

4.下列有關教育隱喻說法，何者是行為主義學派的觀點？
(A) 生長的隱喻
(B) 雕刻的隱喻
(C) 接生的隱喻
(D) 陶塑的隱喻
初等/五等/佐級◆教育學大意-93年 - 93 初等考試_教育行政：教育學大意#11321


答案：D
難度：簡單

7.下列那一種有關教育方法的隱喻，合乎「兒童本位」教育理念？
(A) 塑造
(B) 陶冶
(C) 訓練
(D) 引導
公職◆教育學大意-94年 - 94 年特種考試地方政府公務人員考試試題#11233


答案：D
難度：非常簡單

1.下列那一位學者不是理性主義之代表？
(A) 洛克（John Locke）
(B) 笛卡兒（R. Descartes）
(C) 柏拉圖（Plato）
(D) 亞理斯多德（Aristotle）
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：A
難度：簡單

16.下列那一個說法較不能隱喻啟發式教學法的精神？
(A) 蘇格拉底的「產婆術」
(B) 福祿貝爾的「開展說」
(C) 「大學」所言之「審問、慎思、明辨」
(D) 培根的「螞蟻搬家」比喻
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：D
難度：非常簡單

4.論語中的「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也」，與下列那一種教學方式相近？
(A) 啟發式教學
(B) 合作學習
(C) 精熟學習
(D) 協同教學
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#16308


答案：A
難度：非常簡單

12.下列那個教育思想家倡導「教育即生長，教育即生活」，對現代教育發展影響重大？
(A) 盧梭（J. J. Rousseau）
(B) 蒙特梭利（M. Montessori）
(C) 福祿貝爾（F. Fröebel）
(D) 杜威（J. Dewey）
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 初等考試_教育行政：教育學大意#13990


答案：D
難度：非常簡單

6.教育方法要適應個別差異，因材施教。這種說法是屬於下列那種教育隱喻？
(A) 接生
(B) 塑造
(C) 雕刻
(D) 生長
初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#58400


答案：C
難度：適中

2.下列何者較適用於理性主義的教學隱喻？
(A) 鑄劍
(B) 塑造
(C) 雕刻
(D) 接生
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#81322


答案：D
難度：適中

1.認為教育是提供學生一個可以安心試探與發展的環境，而不是強加外力地揠苗助長。這樣的主張較符合下列何種教育隱喻？
(A) 教育即生長
(B) 教育即撞鐘
(C) 教育即塑造
(D) 教育即雕刻
初等/五等/佐級◆教育學大意-109年 - 109 初等考試_教育行政：教育學大意#81865


答案：A
難度：非常簡單

15.丁老師在教學時強調觀念不是經驗活動後才形成的，而是在經驗事物後，將先天的觀念加以引出。丁老師對於知識來源的主張比較接近下列那位學者的論點？
(A) 洛克（J. Locke）
(B) 馬克思（Karl H. Marx）
(C) 蘇格拉底（Socrates）
(D) 康門紐斯（Johann A. Comenius）
初等/五等/佐級◆教育學大意-110年 - 110 初等考試_教育行政：教育學大意#95396


答案：C
難度：簡單

32.禮記學記篇提到：「善問者如攻堅木，先其易者，後其節目……善待問者，如撞鐘，扣之以小者則小鳴，扣之以大者則大鳴」。此一段話，主要是要強調下列何項教學技巧？
(A) 批判的技巧
(B) 問答的技巧
(C) 思考的技巧
(D) 探索的技巧
初等/五等/佐級◆教育學大意-110年 - 110 初等考試_教育行政：教育學大意#95396


答案：B
難度：非常簡單

6.「十年樹木，百年樹人。」這種說法較接近下列何種教育隱喻？
(A) 接生
(B) 塑造
(C) 雕刻
(D) 生長
初等/五等/佐級◆教育學大意-111年 - 111 初等考試_教育行政：教育學大意#105671


答案：D
難度：簡單