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9-10 為題組 閱讀下文後，回答 9-10 題。 小玲和小君是幼兒園中班同學，兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師桌上的餅乾， 小君不願意，她跟小玲說：「老師有說，不可以拿別人的東西。」小玲說：「可是我肚子餓 了，我要吃餅乾！」
【題組】 9.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，小玲的道德發展最有可能處於下列哪一個 階段？
(A)避罰取向
(B)享樂取向
(C)尋求認可取向
(D)維持社會秩序取向

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
Jui-Ti 高二下 (2018/04/27)

前習俗道德期→九歲以下

第一階段:避罰服從取向

第二階段:相對功利取向


習俗道德期→九歲以上到成人

第三階段:尋求認可

第四階段:遵守法規取向


後習俗道德期→20歲以上

第五階段:社會法制取向

第六階段:普遍倫理取向


9-10 為題組 閱讀下文後，回答 9-10 題。 小玲和小君是幼兒園中班同..-阿摩線上測驗