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試題詳解

試卷:105年 - 105-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#51814 | 科目:臨床心理學特論(三)

試卷資訊

試卷名稱:105年 - 105-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#51814

年份:105年

科目:臨床心理學特論(三)

18、 對憂鬱個案而言,下列何者不是認知行為治療中家庭作業所扮演的角色?
(A) 提醒個案每週只要固定執行一項任務,就能讓生活更具結構化或意義感
(B) 提供個案用來蒐集資料、測試假設,進而調整自身思考與基模的工具
(C) 有助於將治療的焦點從主觀的、抽象的,轉到比較客觀、具體的事情上
(D) 促進治療者與個案之間的信任感,並提供個案在每次治療結束後仍可以繼續處理問題的工具
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