教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

 康米紐斯(現代教育之父、改革幼兒教育先驅)： 一、重要著作:大教育學 (教育史上最早具有完整體系的教育學書籍)             幼兒學校 (專為父母所寫的討論六歲前幼兒相關知識)             世界圖解(第一部有插圖的兒童啟蒙教科書，是所有兒童圖畫書的鼻祖） 二、人性觀：       1.人類的終極目標不在現世，而在求永生。       2.知識要不斷精進，生活要持續改善，就必須靈魂的官能   和身體器官相互配合。       3.達到永生有三個預備階段：先認識自己和萬物(廣泛的學習)à約束自 己(美德或 道德)à皈依上帝(宗教或虔信)。 三、泛智論(指全面或廣泛的科學智慧)： 1.要求人們學習現實...
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 康米紐斯(現代教育之父、改革幼兒教育先驅)： 一、重要著作:大教育學 (教育史上最早具有完整體系的教育學書籍)             幼兒學校 (專為父母所寫的討論六歲前幼兒相關知識)             世界圖解(第一部有插圖的兒童啟蒙教科書，是所有兒童圖畫書的鼻祖） 二、人性觀：       1.人類的終極目標不在現世，而在求永生。       2.知識要不斷精進，生活要持續改善，就必須靈魂的官能   和身體器官相互配合。       3.達到永生有三個預備階段：先認識自己和萬物(廣泛的學習)à約束自 己(美德或 道德)à皈依上帝(宗教或虔信)。 三、泛智論(指全面或廣泛的科學智慧)： 1.要求人們學習現實生活中必需且有用的 一切知識 2.主張所有的人都應該具備這些有用的知 識。希望藉著實現“泛智”的理想，破 除人類的迷信、偏見以及社會中混亂的 現象。 四、教育主張：      1.力倡全民教育機會平等，又主張全民終生教育的理念。     2.是教育史上第一位明確指出系統的學校制度的教育學者；他的『學制』有清楚的年限，設計好所使用的教科書，畢業及始業季      節採用的教學用語。        3.教育的對象普及於全民(眾生一律平等，不因性別、膚色、種族、貧富、社會地位、老少、智愚而有所區分)  五、教育措施    (一)康米紐斯設計了七個學校，來實現其具體活動       1.出生學校0-1：胎教(ps:伊拉斯莫斯:「兒童教育應使於胎教」) 。.....觀看完整全文，請先登入