【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
18.我們常從一所學校師資的學歷及設備的好壞等因素來評鑑學校的效能,此種評鑑規準屬於CIPP評鑑模式的那一個層面?
(A)背景 
(B)輸入 
(C)過程 
(D)結果 (94金門國中教育)


答案:B
難度: 適中
2F
馬自達 小六上 (2010/09/21)

一、背景評鑑(context evaluation)

背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的長處及缺點,並提供改進的方向;同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量,並加以分析,而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。

 

二、輸入評鑑(input evaluation)

輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針,其方式是尋求各種可能的途徑,並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下,考慮各種可能的方案策略,並發展一種適用的計畫。其主要目的,即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。

 

三、過程評鑑(process evaluation)

過程評鑑基本上是...


查看完整內容
3F
馬自達 小六上 (2010/09/21)

字母

原文

中譯

意涵

C

context

背景

提供確定課程目標的依據

I

input

輸入

確定如何運用資源以達成課程目標

P

process

過程

定期提供回饋給予負責課程方案實施者

P

product

成果

了解課程所得到的結果為何,以便決策

4F
QB活力早餐 國二下 (2022/10/11)

CIPP評鑑模式

Context-Input-Process-Product Model, CIPP Model  

1.背景評鑑:在提供確定目標的依據,是屬於最基本的評鑑,以促成計畫之決定。   

2.輸入評鑑:在確定如何運用資源(材料、設備、程序、課程資源的選擇、設計與發展、人員、環境)以達成目標。 

3.過程評鑑:對執行人員提供回饋,以了解方案的進度如何,是否依原訂計畫實施,以及是否有效地利用可用的資源。。 

4.結果評鑑:是用來判斷教學效果並予以反應的決定。 

18.我們常從一所學校師資的學歷及設備的好壞等因素來評鑑學校的效能,此種評鑑規準..-阿摩線上測驗