教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

目的：

1. 針對數學資優學生所設計的一種加速學習制，提供數學和相關的進階課程

2. 針對數學早熟學生，發展一套有效的鑑別方法及評估其縮短修業年限的成效

教學方法：採「診斷－處方教學法」(DT-PI)模式

步驟：

(1)評估資優生的能力水準，給予適合能力的診斷測驗，以發現起點行為。

(2)進一步評估數學知識背景

(3)教學過程：

① 對學生施予診斷測驗，根據診斷測驗結果施教。

② 對不符合資優生程度者建議回原班

③ 已符合程度者，施標準測驗，合格者晉高一級教材。

資料來源：http://plem0810.pixnet.net/blog/post/149217353-stanley-%E6%95%B8%E5%AD%B8%E8%B3%87%E5%84%AA%E6%95%99%E8%82%B2%E6%A8%A1%E5%BC%8F%28smpy%29