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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
18.李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是領導者，學生是被領導者，而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點，最能說明這樣的師生關係？
(A)韋伯(M. Weber)
(B)華勒(W. Waller)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)涂爾幹(E. Durkheim)

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Jamie 國一上 (2015/03/05)
挖勒(Waller)~.....看完整詳解
10F
108已錄取台南正式英師 高二下 (2019/02/23)

(A)韋伯(M. Weber) (權威的來源分三類、以為社會學是用來「解釋」社會現象的，透過「理想類型」來解釋社會文化現象。

(B)華勒(W. Waller) 衝突理論

(C)帕森思(T. Parsons) 和諧理論

(D)涂爾幹(E. Durkheim)  和諧理論

11F
108台北高雄上榜 高三下 (2019/02/25)

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韋伯Weber：★★★★★★★

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12F
112應屆上榜-熊熊寶貝 大一上 (2022/05/05)
 
6272c2d09c447.jpg#s-1024,170
18.李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是領導者，學生是被領導者（支配–從屬），而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點，最能說明這樣的師生關係？


18.李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是領導..-阿摩線上測驗