18. 普通班教師可透過下列哪種方式，來增加聽覺障礙學生的學習機會？ (A..-阿摩線上測驗

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18. 普通班教師可透過下列哪種方式，來增加聽覺障礙學生的學習機會？
(A)盡可能讓聽障學生離說話者越近越好
(B)教師說話時，盡可能站在光源的前面
(C)讓聽障學生自己練習抄寫筆記，不鼓勵同儕分享筆記
(D)注意說話速度，當聽障學生有疑惑表情時把速度加快

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	vvvv2515 高二下 (2017/04/12) A：教師說話時，應該站在光源的對面，........ (內容隱藏中) 查看隱藏文字

阿姆大二上 (2021/07/03)

(A)盡可能讓聽障學生離說話者越近越好　正確！聽得比較清楚，也能看清楚對方的唇型與表情

(B)教師說話時，盡可能站在光源的前面　錯誤！站在光源前面就變背光了，說話者應面對光源才行

(C)讓聽障學生自己練習抄寫筆記，不鼓勵同儕分享筆記　錯誤！同儕可分享筆記給聽障生抄寫

(D)注意說話速度，當聽障學生有疑惑表情時把速度加快　錯誤！當學生有疑惑時，應放慢速度或再講解一次

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18. 普通班教師可透過下列哪種方式，來增加聽覺障礙學生的學習機會？ (A..-阿摩線上測驗

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